文档介绍：道德自我对儿童约束性顺从行为影响的研究指导教师:邹晓燕教授研究生:杨闰荣第一部分问题的提出学科专业:发展与教育心理学摘要约束性顺从是指儿童发自内心的、真正愿意接纳成人的要求、指令。它反映了儿童对采纳照看者意见的原始急切程度,是良心出现的标志。约束性顺从的出现是儿童社会化发展的一个标志,也是儿童社会化的一个中心目标。在顺从的研究中发现,道德自我是形成儿童稳定的约束性顺从行为的重要心理机制。本研究通过两个实验研究了道德自我对约束性顺从行为的影响。实验捎梅锰阜ê凸鄄旆ǎ源罅7⑶畚饔锥岁儿童的道德自我和约束性顺从行为进行测量。结果发现,道德自我与约束性顺从行为有高相关。实验诟糜锥八婊∪×礁鲋邪啵桓霭嘧魑J笛榘人班儿童进行每周三次,共周的教育干预,对比班不采取任何干预措施。结果发现,自编故事能有效地促进儿童约束性顺从行为。本研究的结论为,道德自我对儿童约束性顺从行为有显著影响。关键词约束性顺从儿童对父母命令的直接顺从和不顺从是幼儿期重要的心理现象,它会引发许多与教育有关的问题,因此也是众多发展心理学者非常关心的课题。通常,在儿童一两岁时,当父母要求他们自控、而他们也意识到了周围人的要求并有了控制自己行为的一定能力时,儿童的社会化就开始了⋯。在儿童社会化过程中,人们首先关注的是父母与儿童相互作用过程中儿童不顺从行为的研究,并且将不顺从视为儿童最严重的行为问题之一。例如,怨セ餍远屠醋孕睦碚锼亩难芯糠⑾郑行┎凰炒有形J机能失调所致。他把不顺从定义为“由于父母对儿童行为的无技能管理所造成的高压反应”。他认为,早期的不顺从易使儿童出现问题,如在与家庭成员交往时受压抑、同伴关系不好、学习成绩不好、违法以及在以后生活中出现的各种问题。:罄矗嗣嵌圆顺从的认识有所改变,将研究的范围扩大到非问题水平的不顺从行为,因为研究者发现来自正常家庭的儿童也表现出很多的不顺从行为。不同的研究报告的不顺从率在—%。虵指出,昴泻⒌牟凰炒勇饰ァ啊#如此之高频率的不顺从行为不应该都是由于机能不良引起的,人们应该对不顺从行为重新认识。甂琑癎—提出不顺从行为在父母与儿童相互作用中对儿童坚持自主性和发展社会性技巧方面起着积极的另一个班作为对比班,结合道德自我的测题,白行编制故事对实验顺从道德自我儿童.
——兰堡哲俭貌槔塑竺堑垄堂生竺堡塞一、约束性顺从概念的提出作用。他们在研究中将儿童对父母要求的不顺从分成几种形式:ǖ牟凰炒樱简单地拒绝;坏胤纯梗交涉。研究侧重于儿童与父母相互作用时父母的控制技巧与儿童的反应技巧。后来,琄又进一步把“交涉,,区分为“辩解”和“讲条件”。研究发现:父母的控制技巧随着儿童年龄的增长逐渐从身体的控制转向语言的控制,儿童同母亲商量,讨价还价和申辩的行为随着年龄的增长而增多,消极的不顺从和公然的反抗行为随年龄的增长而减少,无技巧的不服从可能意味着行为问题的发生,过度的不服从可能与精神疾病有关。同样,在父母对儿童的控制过程中,还有一些研究“乔康鞫巧ǖ幕ǖ暮图蚅薄考癢”际墙ú凰炒幼魑1达自主性和自我坚持的出发点来作研究。我国也有将幼儿期的不服从行为看成是其自主性发展的标志的研究”’。由此可见,一定程度的不顺从是儿童在与父母相互作用中儿童表达和发展自己的人际影响策略,从而使得父母放弃或更改命令的社会化技能。也就是但是,在父母与儿童相互作用的过程中,人们期望更多的是儿童的顺从行为,期望望的顺从程度是儿童社会化发展的一个标志,也是儿童社会化的~个中心目标。目前关于顺从的研究主要集中在约束性顺从。约束性顺从的概念是人们在对顺从研究的发展过程中逐渐提出来的。在顺从研究的早期,人们只是简单地把顺从看作是成人所期望的一个社会化目标。例如,幼儿对父母命令或要求表现有—%的顺从行为,并且顺从常与安全性依恋和成功地适应家庭压力联系在一起““。研究者更愿意关注从量上来研究儿童对父母指令的顺从反应的可能性或延迟性,然而,对儿童表现出顺从行为的原因,以及儿童不同的顺从行为之间是否有本质的不同,则不大关注。有关顺从的研究很多,研究的侧重点也各有不同,因此研究者对顺从也有不同的表述:幽盖椎拿如:,;,诮逃境下接受父母的建议纾配合母亲的建议和要求纾;痈改柑岢龅哪切┓映孩子能力的命令和要求,以调整行为,适应照看者的期望和自我控制的要求纾从早期对顺从的研究来看,无论是对顺从还不顺从的理解,都是把儿童看作是被动接受父母的影响,而很少把儿童看作主体来描述儿童的积极作用。随着研究的深入,人们对顺从的认识有所改变。在他们的一项经典研究中首次提出了“情境性顺从”的概念。研究通过不同的人约旱哪盖缀湍吧分配给儿童的相同的任务,结果发现,儿童对自己母亲的顺从要明显少于对陌生人的顺从。这一发现否定了过去人们认为的安全依恋和信任能增强儿童的顺从行为的说法。出现这种结果的原因可能是儿童害怕陌生人,不怕自己的母亲,他