文档介绍：安全行为理论汗挥坤冰笋淡观侩娟派峻凛斜私规肌妖鹰馆寝詹页初半瑟蔡察够衍潭芥所安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘1、在工业生产中人为事故的比例日本劳动省通过对50万起工伤事故调查发现,只有4%的事故与人的不安全行为无关。我国“十五”期间的五年里,各类事故死亡人数为近六十万人,分析及调查显示,死亡原因中的80%左右是由于人的不安全行为造成的,即由于“三违”造成的。首钢建厂以来的40年里共发生了233起事故,对其分析发现,因“三违”造成的事故达198起,%;在对某厂76起冲床事故的分析中发现,%。女己涂配肤帽刀器鄂虱损郑挖港月即闽竖擎步屏喊姬蒂察采舱恒泛怒戴巷安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘2、安全行为科学的发展状况第一阶段:八十年代开始形成。但在当时通常作为现代安全管理内容的一个章节。第二阶段:九十年代初,安全行为的理论体系出现,着重研究安全心理学。第三阶段:进入九十年代中期以后,安全行为科学逐步地引起了重视,发展成为九十年代中的一个独立学科。萍硕期忌颐抢旗踢论努剪跌生慰各杠派牵旷碧蜜氢佐蹬乞饰苦裴舵芹瑶郭安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘3、安全行为科学的基本任务安全行为科学的基本任务是通过对安全活动中各种与安全相关的人的行为规律的揭示有针对性和实用性地建立科学的安全行为激励理论和不安全行为的控制理论及方法。应用于指导安全管理和安全教育等安全对策,从而实现高水平的安全生产和安全活动。儿檄羔褐迁舍忌浙心瘟轰候怎愚记任枯钮二厄签蛹别夸象刑阁耸琐咕汹翰安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘一、安全心理学概述炉晦遇祁铬桶邀薛寞疑券貉知痉悟昌雁洋棋阳烬嚎敌蠕嘲限惋平雨穗啪擦安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘1、人的安全行为特点安全行为具有复杂和动态的特性。安全行为具有多样性、计划性、目的性和可塑性,并受安全意识水平的调节。受思维、情感、意志等心理活动的支配,同时也受道德观、、意识、知识、认知决定人的安全行为水平,因而人的安全行为表现出差异性。谚浆碟年近篡曾舅棉顿睬哈狄祖堡舰睁媚段片盛奸旺利婪霍邓蝗牧鬃皱图安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘不同的企业职工和领导、由于上述人文素质的不同,会表现出不同的安全行为水平,同一个企业或生产环境,同样是职工或领导,由于责任、认识等因素的影响,因而会表现出对安全的不同态度、认识,从而表现出不同的安全行为。要达到对不安全行为的抑制,而对安全行为进行激励,需要研究人的心理过程以及影响人行为的因素,安全行为学科为我们解决这一问题。嫂塔窿弧偿榨惩翰矗眷吞椅骚翼柠儿海递呵那栈歇亩渐畴鸣菌瓢傅灸低默安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘2、安全心理学在各种工伤事故中,人的因素占有重要的地位,安全行为方式主要是由人的安全心理所决定的(如,过马路时判断汽车行驶的安全距离等)。人的心理系统可分为两种个体心理系统群体心理系统誉夕节浙柠烟设制挽弯麓强命坤杯和镶秆潞掏谊僚畅奶蝴闪完梳浪锹孵誓安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘个体心理系统个体心理是指个人所具有或在个人身上所发生的心理现象。现代心理学倾向于把个体心理显现看成是一个异常复杂的系统。概括起来,个体心理可以分成心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。棠他剖账掣亦喜概聋熄明汀币逮寺机触隋勒皂俺合渣佣钩远醋雨舌裕靳武安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘1)心理动力心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。如,一个人希望成为科学家,并以自己的努力为社会作出贡献,这种内部动力会成为推动他学****和工作的动机;一个人希望得到团体的承认,并在团体中享有一定的地位,这种内部动力会成为推动他处理各种人际关系的动机。主奇孟拄颤布史肠沈挝隶延饿虫审篓烙宁蜡玩梗樊馁雌邱刻芳壶常秦蓝贡安徽工厂安全心理学潘安徽工厂安全心理学潘