文档介绍：第一篇《大家庭》教案教学目标:情感、态度、价值观:初步树立各民族“共融共存”的思想,体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀,从而增强维护民族团结的意识。   行为与****惯:学会观察社会现象的能力;提高从收集的资料中获取信息的能力;懂得要维护民族团结,就要从自己身边的小事做起。   知识与技能:知道我国是一个统一的多民族的国家;知道各民族人民在相互融合中进步,在交流中发展,共同创造着中华民族美好的未来。教学重点   使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣,维护祖国的统一贡献自己的力量。教学难点   使学生懂得在社会主义建设中,汉族离不开少数民族,少数民族也离不开汉族;只有共同奋斗,才能实现祖国的繁荣昌盛。教学准备   教师准备:了解国家的民族政策;收集促进民族团结和民族融合的故事,尤其是发生在本地区的故事;收集体现各民族特色的歌曲;准备人大代表中少数民族代表的图片;准备几张人民币。   学生准备:收集一些促进民族团结的故事或传说;收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。活动一谈话导入   。我国是一个统一的多民族国家,汉族占主体,少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%,少数民族占8%。各民族分布特点是大杂居,小聚居,相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族,少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。(举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族,请问班级里哪位是少数民族同学?你知道你们民族主要聚居在什么地方吗?)   、资源丰富。只有大力发展这些地方的建设,把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分地结合起来,才能形成我国强大的经济力量。   ,但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流,各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣,都做出了卓越的贡献。新中国建立以来,中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?今天我们继续来谈论。   活动二各族人民当主人   :中国历史上长期就是一个统一的多民族国家,实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。交流你了解的我国民族政策知识,师补充相关知识。   。(出示照片)各民族代表参政议政。   :国家成立了民族学院,培养民族干部,专门在中央民族会议上商讨各民族的大事。   4.(出示人民币)学生试认人民币上的几种文字,让大家看到上面标有藏、蒙、维吾尔、壮、汉语拼音五种文字。从这你能看出什么?   :以上这些让我们都清楚的看到,新中国建立后,中央人民政府实行各民族共同发展的策略,各族人民都成为了国家的主人。活动三心相连,手相牵   :在漫长的历史进程中,各族人民为保卫家园,奋起反抗列强的侵略,留下了许多可歌可泣的英雄事迹。   。   ,当地达斡尔族人民与清军配合赶走侵略者。(可出示地图简要讲解)   :各族人民共同缔造着国家,在历史发展中,形成了相互依存不可分割的血肉联系。长期以来,在建设祖国、保卫祖国的过程中,涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。   :为支援少数民族地区的建设,国家派出了内地很多的干部、教师、医务人员支援边疆少数民族地区,与那里的人民同吃、同住、同工作,发生了许多动人的故事。孔繁森就是杰出的代表。下面我们就来听听《孔繁森》的故事。(可结合教材适当补充)   :刚才我们听了《孔繁森》的故事,有的同学的眼中噙满了泪水,同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了,当地人民又是怎样评价他的呢?   :           一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水;           二离桑样,独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山。   小结:孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表,也是维护民族团结,促进民族发展的楷模。这位英雄模范,舍小家为大家,几十年如一日,为了祖国建设,促进边疆发展,帮助边疆人民,贡献出了毕生精力。   :你还知道哪些国家为了促进少数民族的发展而作出的感人事件,和大家分享你收集的的资料。   :这些事例无不看出汉族与少数民族间不可割舍的血溶于水的同胞情,各族人民心与心相连,手与手相牵。(板书:心相连 手相牵)   活动三少数民族的建设和发展   :由于历史和自然等因素,少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱,因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的?   :看这条川藏公路,蜿蜒于群山之间,人民解放军在修筑这条公路时,克服了高原冻土、泥石流、雪害