文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse富源县幼儿园教室区角活动设计方案幼儿园区角游戏活动的内容区角游戏活动的区域包括角色游戏区、建构区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。根据我园的实际情况,决定设置四个较安静的游戏区入教室。(语言图书阅读区、美工区、益智区、自然角)一、语言图书阅读区(一)语言图书阅读区的教育作用1、练****听、说、读、写的基本技能,养成听、说、读、写的良好态度和****惯。2、培养阅读兴趣,掌握正确的阅读方法,形成良好的阅读****惯。3、在看、听、读的过程中,通过对图书中的故事情节的感受、进行的模仿、学****和欣赏,培养幼儿的语言表达能力和审美能力。4、学****运用语言表达个人情感、需求、意愿和观点。5、促进幼儿之间相互沟通、相互影响、相互学****相互了解。(二)语言图书阅读区的设计1、活动的内容在此区角内以图书阅读为主,配有一些语言游戏,如接龙拼图,拼贴讲述,连词句,编故事,讨论谈话等。2、材料的提供语言图书阅读区的活动主要为正规教学活动服务。因此,语言游戏可以是正规教学活动中游戏的重复或延伸,教师应为幼儿多提供一些小图片、卡片等可操作的材料。图书阅读活动则应为幼儿提供丰富多样、数量充足的图书,可以提供的图书种类有:①故事书。②杂志、画报。如《看图说话》③知识书。如《幼儿十万个为什么》、《热带鱼图片大全》、《看图识字》、《交通工具大全》等等。④自制图书。幼儿结合平时的教育教学活动,自己绘制的图书。小班——幼儿阅读的图书要画面简单,颜色鲜艳。以家庭生活、幼儿园的生活、小动物的内容为主。情节不宜复杂,篇幅不宜太长。中班——幼儿可以阅读一些有关日常生活和人物方面的图书。图书的篇幅可以有所增加。大班——幼儿则可以阅读配有简单文字的图书,图书内容的科学性可有所增加,可以提供较多的知识书和一些寓言故事。3、场地的设置语言图书阅读区应该是所有区角中最安静的,并且应有充足的光线。因此,适合靠窗而设,远离音乐表演区、角色游戏区等较为嘈杂的地方。在语言图书阅读区地上可以铺上漂亮、柔软的泡沫垫,在桌上铺上美丽的花布等,为幼儿营造一个轻松、舒服的阅读环境。(三)各年龄班语言图书阅读区的指导要求1、小班对小班幼儿,教师多采用直接指导的方法,通过语言示范、启发提问、具体讲解等手段,培养他们的听、说、读、写技能和语言表述能力。要求幼儿在语言游戏中能大胆讲述、学****倾听别人的讲话,培养他们爱听故事、爱看图书、会安静阅读的良好****惯和对语言活动的兴趣。2、中班对中班幼儿,要求能用较完整的句子比较连贯地讲述,能独立阅读感兴趣的图书,理解画面的内容。能有礼貌地倾听别人讲话。3、大班能认真倾听别人的讲话,能连贯地讲述事情和几幅图片,能与同伴共同创编诗歌,对书上的文字感兴趣。二、美工区(一)美工区的教育作用1、学****观察和感受周围事物,并用美工材料表达个人情感和思想。2、提供接触各种材料的机会,使幼儿了解各种材料的特性,学****利用工具进行立体造型活动。3、发展创造力、想像力和不拘一格的表现力,体验成功。4、训练小肌肉,手眼协调,发展操作解决问题的能力。(二)美工区的设计1、活动的内容在美工区内可以进行平面造型,如绘画(彩笔画、水彩、水墨画手指画、刷画、拓印画等)、自然材料(沙、树叶、蛋壳等)的剪贴、撕贴等;立体造型,如捏泥、和面团、纸、粘土等;自然材料造型,如豆画、石画等;废旧材料制作,如纸盒、易拉罐、纸杯等;以及结合节日活动制作装饰物,如彩环、灯笼等。2、材料的提供各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材料,但不是惟一的材料。美工区的活动是丰富多彩的,美工的材料也是广泛而繁多的,需要教师花费时间与精力去收集、准备、提供,务求充实、充分。3、场地的设置美工区是一个以操作为主的区角,需要设置在有充足光线的地方。另外美工活动中常常用水,因此也应接近水源,便于幼儿在活动中使用。美工区是一个相对安静的区角,适宜与语言图书阅读区相邻。(三)各年龄班美工区的指导与正规的美术教育活动相结合,美工区的活动更重视幼儿操作的过程和参与的意识。在美工区内应着重于鼓励、指导幼儿发挥想像力,进行创新。但让幼儿发挥创造力,不等于不进行技巧方面的指导。熟练准确地使用工具可以让幼儿更好地发挥创造力。1、小班小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟,因此他们的美工活动多围绕感知运用色彩进行。教师不应苛求他们做到画面整洁、涂色均匀,这样会使他们畏手畏脚,不敢大胆地绘画与创造。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心,以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范,帮助幼儿掌握正确的操作方法与技能。2、中班中班幼儿已经掌握了一定的使用工具、材料的方法和表现