《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计.doc

文档介绍：《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计
龙江镇中心学校于波
教学目标:
1、学****课文,品读词句,了解董存瑞舍身炸碉堡的过程,体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。
2、总结全文,复述课文。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。
教学准备:同名录像。
教学过程:
一、检查字词预****情况,导入新课。
1、出示生字新词的卡片,指名读,然后全班跟读。
2、教师导入:相信同学们对“董存瑞舍身炸碉堡”的英雄事迹并不陌生,那么他为什么炸碉堡?为什么舍身炸碉堡?怎样炸的碉堡呢?让我们一起走进董存瑞,一探究竟吧!
二、学****第1段
1、大声朗读课文,想:找出董存瑞炸碉堡的原因。
2、哪句运用了比喻,起到什么作用?
二、学****第2到7段。
1、默读课文,思考:董存瑞是怎样一步步冲向暗堡的,你从中体会到什么?
2、指导学生边读边谈。
(1)抓住描写董存瑞动作的词“冲”“抱”,体会董存瑞急于炸掉暗堡的心情和决心。
(2)“跃出”“跃进”“再跃进”,表现董存瑞机智勇敢、动作敏捷,在敌人的火力封锁中艰难地前进。
(3)“忽左忽右地匍匐前进”“向前滚动”说明董存瑞每前进一步都很艰难,说明董存瑞既勇敢无畏又沉着机智。
(4)从“身子一震”“趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下”体会董存瑞早已将生死置之度外,勇往直前的精神。
3、有感情地朗读。
三、学****第8、9段。
1、教师范读第四段,学生思考:董存瑞是怎样炸掉暗堡的?
2、指导学生抓住人物的动作、神态、语言,体会人物的思想感情。
3、学****小组讨论:有没有更好的办法既能炸毁暗堡,又能保全性命?
4、有感情地读董存瑞炸暗堡的形象的句子:“董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥顶,右手猛的一拉导火索。”找出其中的动词,说说董存瑞为什么这么做?
5、投影出示董存瑞神态的句子: