快乐的舞蹈.doc

文档介绍：第9课快乐的舞蹈
教学目标:
培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
了解人物动态产生的原理,激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重难点:
重点:掌握人物动态的产生原理和表现方法
难点:培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。
教学准备:
舞蹈录象、舞蹈的简单道具、音乐磁带、彩色的作业纸、绘画工具
教学过程:
影片、图片欣赏
提问导入:小朋友们,什么时候我们会唱歌、跳舞呢?
(学生自由回答)
师述:再过几天我们就要迎来六一儿童节了,有一群小朋友就想用优美的舞蹈和歌声来表达他们的快乐心情,我们一起来看看吧!(播放影片)
师问:他们的舞蹈跳得好吗?好在哪里?哪些地方给你的印象最深刻?(生答)(教师引导从动作、表情、服装、舞台方面来说)
师述:为了让你们看得更清楚,下面呢我们一起来欣赏几种不同类型的舞蹈图片,请同学们仔细观察,看看每张画面有什么不同之处,并请同学模仿部分图片上的动作和表情。
播放图片,教师边播,边针对图片上的舞蹈内容进行提问,学生自由回答,教师进行综合总结。
(请几个会跳舞的同学来模仿几组简单的动作)
综合体验:
1、师述:刚才同学们看了这么多的舞蹈影片和图片,是不是也想来尝试一下跳舞的感觉呢?
全体起立,全班同学一起随着电视跳舞
选部分优秀同学在前面领舞,老师加入到他们中间
游戏:“音乐停、舞蹈停”,请其他学生观察跳舞的学生的表情和动作。
想象和构思
总结欣赏体会
教师提问:看了这么多的作品,谁能告诉我,如果要你画一幅跳舞的画面,应该注意那些问题呢?(生答)
教师现场示范勾画一幅构图,注意强调画面的整体感和舞台气氛。
引导回忆和构思画面。
教师提问:现在每个人都想一想,你表演过舞蹈吗?你看过别人跳舞吗?你想画一幅什么样的舞蹈的画面呢?请你首先在脑海里想象好,然后把它画在纸上来。
创作表现
通过语言引导和教师示范,同学们开始用黑色油性闭直接在彩色纸上起稿,本节课完成作品的起稿和涂色部分。
交流评析
在同学们的创作过程中,教师要不断把具有代表性的学生作品通过实物投影仪展示给大家看,请同学们为他评析,指出优缺点,并与自己的进行对照。