文档介绍：《成考数学》课程教学大纲
(2012年修订)
课程编号:01-03-03
课程名称:成考数学
适用专业:高职
学时数: 144学时  
建议教材与教学参考书:
1、名称:数学及解题指导、
主编:田载今
出版社:人民教育出版社
版本:2009年2月第1版
2、名称:复****考试大纲
主编:田载今
出版社:人民教育出版社
版本:2007年2月第1版
执笔人: 许乐明       
审核人: 
教学校长意见:
一、课程性质与目的
(一)数学是研究空间形式和数量关系的科学,是科学和技术的基础,是人类文化的重要组成部分。
(二)数学课程是高职学校学生必修的一门公共基础课。本课程的目的是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学****专业知识、掌握职业技能、继续学****和终身发展奠定基础。
二、课程教学目标和基本要求
(一)教学目标
1. 在九年义务教育基础上,使学生进一步学****并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3. 引导学生逐步养成良好的学********惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
(二)基本要求
1. 认知要求(分为三个层次)
了解:初步知道知识的含义及其简单应用。
理解:懂得知识的概念和规律(定义、定理、法则等)以及与其他相关知识的联系。
掌握:能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
2. 技能与能力培养要求(分为三项技能与四项能力)
计算技能:根据法则、公式,或按照一定的操作步骤,正确地进行运算求解。
计算工具使用技能:正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件。
数据处理技能:按要求对数据(数据表格)进行处理并提取有关信息。
观察能力:根据数据趋势,数量关系或图形、图示,描述其规律。
空间想象能力:依据文字、语言描述,或较简单的几何体及其组合,想象相应的空间图形;能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系,或根据条件画出图形。
分析与解决问题能力:能对工作和生活中的简单数学相关问题,作出分析并运用适当的数学方法予以解决。
数学思维能力:依据所学的数学知识,运用观察、类比、归纳、综合等方法,对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解;针对不同的问题(或需求),会选择合适的模型(模式)。
三、教学内容与要求
第一章代数
第一节集合和简易逻辑
1、集合的概念
2、集合的表示法
3、(子集、真子集、相等)
4、集合的运算(交、并、补)
5、简易逻辑
重点:会用集合语言。
难点:会用集合的相关运算来解题。
教学建议:
1、从实例引入集合的概念、集合之间的关系及运算。
2、通过集合表示、集合关系与运算的学****提高学生计算技能,培养学生数学思维能力。
第二节  函数
1、函数的概念及表示
2、函数的单调性
3、函数的奇偶性
4、初等函数
5、有理数指数幂(含n次根式)
6、幂的运算法则
7、幂函数
8、指数函数的图像和性质
9、对数的概念(含常用对数、自然对数)
、商、幂的对数
11、对数函数的图像和性质
12、指数与对数函数的