文档介绍：蝿让“留守的花朵”在阳光下绽放膅在我国社会的快速转型和城市化过程中,人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人,于是在农村出现了一个特有的群落——农村留守子女。我们把这些孩子称为农村“留守儿童”。所谓"留守儿童",是指其父母一方或双方在外打工而被留在家乡,并需要其他亲人照顾,,而是被留在家里,在当地农村上学的农村流动人口的子女,故又称之为“留守子女”,“留守孩”,“留守儿”,“留守学生”等。蒆一、农村“留守儿童”,打工者数量还在以每年500万人的速度递增。全国妇联提供的数据显示,目前我国农村留守儿童已达2000万人,在全部留守儿童中,%,并呈继续增长的趋势。有专家推算和保守估计,近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%。父母双方都外出流动,儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,%。据计资料显示,重庆市农村外出务工人员现已达600多万人,农村留守儿童约占全市儿童总数的1/5,一些地区甚至超过半数。腿看着一行行另人深思的数据,想着一朵朵含苞待放的“花朵”,不禁想问,这群孩子为啥这么孤独、无助?家长们的外出,对孩子们有啥影响?那么,三峡地区农村留守儿童的状况如何呢?社会、我们又能为这群因各种原因而成为留守儿童的孩子们做些什么呢?羇二、农村"留守儿童"存在的教育问题表现与成因膄(一)留守学生主要存在的问题有:蚃由于父母长期不在身边,在这些留守儿童中普遍存在着学业失教,生活失助,心理失衡,道德失范,安全失保,感情缺失等问题。有些留守儿童由于缺乏必要的监护和关爱,其基本权利得不到保障,其心理个性会发生异常,少数未成年人甚至误入歧途,走上违法犯罪的道路。。一方面,打工父母对子女总体期待不高,调查中发现,部分农民工潜意识里认为,农村孩子学****有成的机率不高,将孩子的学业定位在完成九年义务教育上,将孩子的前途定位在外出打工上。另一方面,监护人对留守儿童学****过问过少。有89%的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起,委托其他亲戚和熟人监护的占11%。作为一个特殊的监护群体,这些老人普遍年龄大,身体差,文盲半文盲比例较高,不但在学****上无法给留守儿童实在有效的帮助和辅导,而且由于年龄一般相隔近40岁,与留守儿童思想观念差异较大,存在明显的沟通障碍,教育管理上弊端较多。加之他们有的还要承担家务劳动和田间农活,根本没有时间和精力去关注孩子的学****由于外出务工的父母常年在外奔波,回家次数较少,与留守子女联系少,对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。而青少年正处于情感、性格变化的转折时期,长期与父母分离,极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。另外,在留守儿童中,放纵溺爱型家长比例较高,究其原因,主要是在家的监护人管不了,不敢管,不会管,外出父母则无暇管,舍不得管,留守孩子几乎生活在无限制状态下,无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、以自我为中心等极端性格。而且随着父母外出时间长短而发生变化,一般显示为时间越长,性格变化越大,且年龄越小,变化越快。。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺,是最严重也是最现实的问题。由于父母不在身边,留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀,往往焦虑紧张,缺乏安全感,人际交往能力较差。同时,根据调查和座谈的情况看,大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑,不希望父母常年在外打工,且年龄越大,越表现出对家庭完整和父母关怀的强烈要求,对生活的满意度逐步降低。在调查中发现,随着父母探亲频率降低,联系次数减少,留守子女在人际交往、性格、生活感受、人生理想、协作求助、学****成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少,关注不够。由于远离父母,缺少了起码的与父母交流的机会,而监护人又无暇顾及他们的情感变化,这对留守子女的心理健康极为不利,常引发种种心理病症,如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少,特别部分父母们长期在外,因无法照顾孩子产生负疚感,于是采取“物质+放任”的方式进行补偿,使得留守孩子拥有零花钱的数量增加,使用自由度提高,极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观,养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋****并直接导致“读书无用沦”、“拜金主义”等错误思想抬头。。据统计,孩子寄居在祖父母或外祖父母家里,而代理监护