文档介绍：第三单元劳动最光荣
[教学内容]
欣赏劳动最光荣狩猎波尔卡森林中的铁匠
唱歌小号手之歌
歌表演理发师
欣赏猴子蒸糕
[教学目标]
通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术活动,激发学生对音乐的兴趣,感受相关作品的情趣及内涵,体验音乐的美感。
通过合作参与艺术实践,培养学生乐观的生活态度及团队意识,并从中领悟“劳动最光荣”的道理,树立爱劳动、尊重他人劳动成果的意识。
[教学重难点]
1、激发学生对音乐的兴趣,感受相关作品的情趣及内涵,体验音乐的美感。
2、领悟“劳动最光荣”的道理,树立爱劳动、尊重他人劳动成果的意识。
[教具学具] 书本、歌片、钢琴等。
[课时安排] 4课时
第1课时
[教学内容]
《劳动最光荣》。
2歌曲《理发师》
[教学目标]
了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。
能较准确而有表情的演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。
在实践活动中领悟“劳动最光荣”的道理,树立爱劳动、尊重他人的劳动成果的意识,培养大胆表现的自信心和合作精神。
[教学过程]
创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。
播放范唱录音。
按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。
播放范唱录音,引导学生再次完整聆听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。
学生随伴奏录音轻声演唱,教师加入提示性的演唱。
小结、谈话导入《理发师》。
创设情景,观看表演:以小品形式做《理发师》范唱表演。
组织讨论,让学生说说看到的情景。
教师朗读歌词一编后,分句带领学生朗读。
用稍慢的速度伴奏,学生轻声唱词两遍。
跟随伴奏带演唱。
引导学生做表演唱。
[教学评价]
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[课后记]
第2课时
[教学内容]
歌曲《风车依呀呀》
用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱做伴奏。
[教学目标]
初步学会演唱《风车依呀呀》,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。
培养学生乐观向上的盛会态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣”、“关爱父母”的情感态度的生成。
[教学过程]
随伴奏复****演唱《劳动最光荣》、《理发师。》
联系以上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。
播放歌曲范唱录音。
提出问题:引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。
再次播放录音范唱。
组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。
带领学生分句朗读歌词两遍。
随伴奏琴声,分句莫唱歌词两至三遍。
随伴奏轻声、完整演唱歌曲。
结合歌曲情绪,指导唱好结束句。
启发思考:让学生在演唱中适当加入“模仿风车声。”
小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式分别上台随伴奏做表演唱。
[教学评价]
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3、学生的创编意识和即兴创编的能力。
[课后记]
第3课时
[教学内容]
欣赏《狩猎波尔卡》
欣赏《森林中的铁匠》
根据音乐设计适当的表演、律动。
[教学目标]
激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音夜的良好****惯。
感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
[教学过程]
激发兴趣,导入《狩猎波尔