文档介绍：没想到要担任一年级的班主任之前还有这么多工作需要做。如果是这样的话我想小学教师应该从学前班一直跟班走,这样经过小班、中班、大班几个学期与学生朝夕相处的过程,然后再跟他们到一、二年级时,因为对学生有更多的了解,所以实施教育时会有更多的方便。 可是这里就存有更多的教育问题了,比方说学前阶段的教育特点决定了它不同于进入一年级之后的正规学校教育。在学前阶段,更多的时间是带领孩子们游戏,逐渐养成适应学校学****生活的****惯。但这个时间段的教学内容相对少一些,所以老师很容易会对学生放松许多,跟班到了一年级之后,一下子要步入正轨还真就有一点麻烦。看来跟班走这种办法一时还行不通。 有人这样说,将一年级的学生家长召集在一起,和他们谈心,与他们保持联系,这个对于学生尽快适应小学学****生活很有必要。所以针对学生刚入学一年级来讲会有很多不适应,在家长和老师配合下将这些不适就尽快变得适应我看很有必要。因为学生刚入学,正是起跑的阶段,不能让学生输在起跑线上。一、学****上的不适应在学前教育阶段,刚才我已经谈到过了,很多时间是在游戏和玩耍中进行,这时候没有明确的学****任务和目标,只多是学学拼音、唱唱歌、跳跳舞,整天轻松自在。但一到了一年级,语文、数学、蒙语文、外语、品德、体育、音乐、美术等学科的同时接触,学生一定会有学****上的不适应。因为每一个学科的要求不一样,每一名老师的要求也不尽相同。不是这个学科的作业就是那个学科的练****使以玩为主地过惯了幼儿园生活的孩子们一下子就感觉学****的压力太大了,简直忙不过来。所以在这个时候,当父母的一定要一直陪在学生身边,教会学生如何调节和分配学****时间,怎样有次序地完成作业,怎么进行合理的饮食起居。如果在这一时间段学生就不能尽快适应,甚至开始产生厌学情绪的话,说明这个孩子在入学一开始就已经输在了起跑线上。所以这个学****上的适应最为关键。二、学校各项规规章制度不适应在学前的时候,每天上学时家长早一点送到幼儿园或晚一点都无所谓,但一到上了一年级之后,统一的作息时间,严格的组织纪律,比方说:上课不行迟到、课堂认真听讲,不许乱讲话、按时上交各学科的作业、不许带零食,这似乎和中午和下午放学前都要供一顿饭的幼儿园相比那可真是一个天上,一个地下。肯定不适应,难怪有的刚入一年级的小学生会说:“小学不好,不像幼儿园一样中午供饭。”所以,为了避免发生这种不适应,在学生入学前,当家长的就得做学生的思想工作,让他们在入学前就了解学前和小学教育在这方面的区别,要和孩子摆事实、讲道理,这样学生适应起来会快一些。一、与人合作时的不适应现在的孩子都是独生子女,在家娇惯坏了,一到入学后总会有总想在同学中抢得上风的思想。如果老师和同学稍表现出对他的不重视,他就会有情绪。这种现象是极为普遍也是正常的。有一个孩子到一年级上了一天课,回来之后就哭了,家长问为什么呀?孩子说:“老师一天都没提问我!”从孩子的心理就可以说明每个人都打心眼里会有得到别人重视的渴望,这是正常的。但就是这种正常,如果家长不早期加以引导,那么学生到了一年级之后,还总想以我为中心,那他一定会出现不适应的现象。因为长时间以这样的性格对待同学,同学们会慢慢地疏远他,然后他会变得没有朋友,性格容易变得孤癖。所以在入学前家长还要做的一件事是让孩子学会与人合作,学会宽容和理解,学会怎样与小伙伴友好相处,学会与同学建立友谊。必要的时候把这种做法的利弊都