文档介绍：摘要幼儿教育作为教育的起始阶段,对个体的成长、发展意义重大。如何能为幼儿创设良好的教育环境,促进幼儿健康全面的发展,一直是教育界关注的问题。随着时代的进步,社会的发展,幼儿园男教师开始受到人们的重视。作为一个新兴的特殊群体,男教师在幼儿园中的作用和影响备受关注。,在此基础上,对幼儿园男教师的角色职能进行了相应的分析和研究,以便为其他研究人员提供一些参考和借鉴。本研究分为三个部分。一、时代呼唤男教师进入幼儿园。在收集资料过程中,许多研究者、家长、、稀缺原因、社会需要方面进行了分析。二,男教师与幼儿的发展。笔者从男教师对幼儿性别意识、个性发展的影响两个方面进行研究。根据以往研究的资料和文献,同时结合心理学的经典理论,以及相应的问卷和事例调查,对男教师的作用、意义以及存在的必要性进行叙述。三、男教师与幼儿园教育工作。在文献分析的基础上,结合幼儿园的实际,从男教师与幼儿园工作管理、男教师与幼儿园教育工作两个方面对男教师的角色职能进行了相应的研究和论述,明确了男教师在这些方面的特殊作用和影响。四、结语。在整理文献和相关调查资料的基础上,明确了时代对男教师的需求,以及男教师与幼儿发展的关系,男教师在幼儿园发展过程中的作用。并根据研究得出的结论和认识,提出相应的建议,以期解决问题,或者改善当前不足,从而促进幼儿全面,关键词:两性差异健康的发展。男教师;性别认同;异性效应;
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盈期:蒯冢学位论文作者签名:玉壅丛囊日期:冱葚涩辍巯电话:——邮编:——学位论文作者签名:王叠苎季指导教师签名:独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存,汇编学位论文。工作单位:通讯地址:学位论文作者毕业后去向:
一、时代呼唤男教师走进幼儿园研究我国幼儿园男教师角色职能,首先要对幼儿园男教师角色职能进行准确的定义。明确幼儿园男教师角色职能定义后,就可以研究当前我国幼儿园男教师的具体角职能包括什么,以及在幼儿园实际教育活动中所产生的影响有哪些。社会心理学家认为,所谓的“角色”就是个人在社会团体中被赋予的特定身份,以及该身份所应发挥的功能。根据这个定义可以认为我们每个人都在社会社会生活中扮演着一定的角色,比如说教师、学生、警察、医生等等,并且这些角色随着环境和对象的转换而转换。例如某一个人在父母面前他的身份是子,在自己的孩子面前则又转换成家长的角色。同时在角色的概念之中,还包含着社会或者文化对于每种特定角色所赋予的期望性行为特征,比如作为领导的应该怎么样,作为教师应该怎么样等等。现代心理学一般把角色定义为。是指与人们的某种社会地位相一致的一整套的权利、义务规范与行为模式,是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待,它是构成社会群体或组织的基础。”其认为,任何一种社会地位或身份的人,都有一整套由其身份地位所规定的社会行为形式,当个体在执行与其社会地位、身分相适应的社会职能时,其心理与行为必然要符合相应角色。男教师从事幼儿教育行业所表现出的作用和价值就是他们与女教师在心理、行为特征方面的不同,由此对幼儿产生不同的影响,也就是性别角色让男教师的角色职能得到发挥,促进幼儿健康全面发展。因为人有性别之分,所以无论是在生理还是心理上,男女两性都存在着许多同不同之处,随之产生了。性别角色”。所谓的“性别角色”,也就是在一种特定社会文化传统中,人们所公认的男性或者女性应有的行为表现。根据皮亚杰的认知发展理论,其强调儿童性别认同中的认知因素和所起的作用;认为性别的认同主要来自儿童认知的发展,儿童在自己的成长过程中,逐渐认识到自己的性别特点和差异,从而进行自我归类,即主动把自己归于男性或女性。一旦儿童将自己认同于男性或女性的时候,那么他或她也就接受了与其选择的性别相一致的适当角色。“职能概念诞生于世纪年代初,哈佛大学教授曾对卓越的工作者进行了一系列研究,发现智力并不是决定工作绩效好坏的惟一要素。除智力之外的因素还包括态度、认知、以及个人特质等,