文档介绍：摘要随着时代的发展和进步,人们越来越认识到健康人格对人的发展的重要性。在性知识教育逐渐普及的今天,学校、社会及家长都非常关心和重视孩子青春期的性教育,让孩子了解自己、学会保护自己、爱护自己,这是非常必要的。但是,在我们的教育中,性别教育并没有受到足够的关注,尤其是学前教育阶段的性别角色教育。性别教育问题已成为国际教育界和学术界关注的热点,但在国内尚处于起步阶段。本研究通过对学前阶段儿童性别角色教育现状的调查,分析当前儿童性别角色教育的问题所在,对学前儿童性别角色教育的基本特点进行了细致、深入地挖掘。力图丰富学前儿童性别角色教育理论,使人们对学前教育阶段儿童性别角色教育的特点和实施有更多的了解。第一部分:综合分析国内外关于学前儿童性别教育研究现状,提出本研究的目的及前儿童性别角色教育在于促进学前儿童健康人格的形成,具有奠基性;从教育方式来看,学前儿童性别角色教育是性教育的重要内容,具有启蒙性。多地关注性别性别因素,摆脱性别角色刻板观念;通过大众传媒传递正确的性别价值观。关键词:学前儿童;性别角色教育;特点;双性化东北师范大学硕士学位论文论文主要由三部分组成:意义,并阐述了研究的具体方法。第二部分:结合案例具体论述了学前儿童性别教育的特点。从目标定位上来说,学学前儿童性别角色教育蕴含于教育活动的细节之中,具有潜移默化性;从教育内容来看,第三部分:从幼儿园、家庭及大众传媒三个方面提出了学前儿童性别角色教育实施的具体建议。在家庭中进行科学的、潜移默化的学前儿童性别角色教育;‘在幼儿园里更
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学位论文作者签名:盟学位论文作者签名:二童五丛期:·越:せ独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,、即:东文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关日期北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ日学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名:电话:邮编:
吉在这个世界上,生活着肤色、种族各不相同的人,但从性别上都可以把他划归为男人或者女人。孩子呱呱坠地来到人间的那一刻就已经因为生理解剖上的差异而决定了他们的性别,这既是一个生物学的事实又是一个社会现实。性别角色的社会化是从孩子出生时就开始的。儿童问世后,他们的父母便开始以与特定性别相适应的方式对待他们,从姓名、服饰、玩具到以后的行为要求、生活方式、道德准则等等。在以后的生活实践中,他们就会受到社会环境和教育的影响,朝色行为。可见儿童一出生就被分别纳入到由社会划分好的两个性别范畴,我们仿佛已经隐约地看到了这个男孩或女孩的一幅远景图画,大到家庭分工、社会分工,小到言谈举止、性格特征,这个孩子从出生起就被限定了。时代的发展和文明的进步使人获得了比以往任何时候都更多的发展空间和机会。在心理健康教育逐渐受到重视、性知识教育渐渐普及的今天,越来越多的父母都非常关心和重视孩子青春期的性教育,让孩子了解自己、学会保护自己、爱护自己,这是非常必要的。然而,我们现在的教育中,性别教育并没有受到足够的关注,尤其是学前儿童阶段的性别角色教育。幼儿教师、家长及大众传媒是儿童性别角色教育的主体,在幼儿园的教育活动、家长对子女的教养以及大众传对儿童进行适宜的性别角色教育有助于儿童形成正确的性别角色观,有助于儿童性别角色教育问题已经成为国际教育界和学术界关注的热点,但在国内学前教育领域尚处于起步阶段。本研究通过对学前阶段儿童性别角色教育现状的分析,指出当前儿童性别角色教育的问题所在,对学前儿童性别角色教育的基本特点进行细致、深入地探索。东北师范大学硕士学位论文目着各自的性别角色发展,并形成能够被社会承认和接纳的符合社会标准的性别角媒的影响过程中,孩子逐渐形成着自己的性别角色观念。因此,在学前教育阶段形成健康的人格,有助于促进儿童性别角色社会化的顺利完成。己丁
一、问题提出问题缘起社会发展的最终目的是人的发展,教育是促进更和谐、更可靠发展的一种主要手段。只有充分重视提高入的素质