文档介绍：中文摘要社会化是教育学、社会学、心理学和人类学等学科共同关注的课题,我国的全面发展教育已经包括了德、智、体、美、劳诸方面的内容,但是,我们仍能发现我国教育还有不尽如人意之处。其中,作为基础教育的起点,学前儿童的社会化培养一直没有给予应有的重视,致使一些孩子虽然学习成绩非常优异,但缺少必要的合作精神,社会生活能力与其年龄不相适应,社会适应能力差。如果不及时地进行教育,这些人在其未来的社会生活中将会遇到更多的困难。鉴于我国目前有关学前儿童社会化方面的系统理论还较少,已有的也是散见于报刊杂志。因此,本文从教育学、社会学和心理学的角度,对我国学前儿童社会化过程在调查研究的基础上进行系统的分析,找出存在的问题与不足,并通过与西方国家学前儿童教育进行比较,探讨出解决问题的途径。影响我国学前儿童社会化的主要因素有四方面:家庭、幼儿园、同伴和大众传播媒介。民主平等的家庭教养方式、家庭环境最有利于儿童的社会化;幼儿园主要通过教师这一榜样示范来影响儿童,教师的言行态度对学前儿童社会化起着至关重要的作用;良好的同伴交往能促使儿童尽快地适应社会;大众传播媒介主要是通过电视齐童读物来影句童的社会化。在对国外发达国家的幼儿教育进行分析的基础上,提出我国学前儿童社会化过程中存在的不足并找出解决的办法:坚持科学的早期启蒙教育理念,在树立正确的儿童观、尊重孩子的个性差异的基础上进行正确的早期启蒙教育;并在全社会推广科学的早期教育方式,通过家庭、幼儿园、社会的共同努力,为孩子创造一个健康、和谐的成长环境,更好地促进学前儿童的社会化,为我国建设培养出更多有用之关键词:学前儿童社会化教养方式幼儿园游戏才。
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学位论文作者签名:亟茔学位论文作者签名:童妻签字日期:一阥蝴伽日签字日期:∥,聎目独创性声明学位论文版权使用授权书艺特授权苤凄盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨盗盘鲎或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解墨生盘堂本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。有关保留、使用学位论文的规定。索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得签字日期:可∞毕年月,口日导师签名:
,人们清醒地认识到,未来的竞争是人才的竞争,教育的竞争。面对未来社会的发展需要,教育学和心理学工作者不得不重新审视我们培养人才的目标。尽管全面发展的教育已经包括了德、智、体、美、劳诸方面的内容,但是,我们仍然发现我国教育培养的人才,还有不尽如人意之处。其中,,致使一些儿童、青少年虽然学习成绩非常优异,但缺乏必要的合作精神,他们不会关心他人,社会生活能力与其年龄不相适应,缺乏社会适应性。这样的儿童在目前就会出现各种人际关系困难,如与家长不和睦,与同学、老师关系紧张。如果不积极地培养教育,这些人在其未来的社会生活中将遇到更多的困难。学前儿童的社会化问题己日益成为整个社会关注的焦点。岸缁峄学前儿童社会化是指学前儿童学习他所属的社会中人们所必须掌握的文化知识、行为习惯和价值观念的过程。即使每个孩子成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。。它既离不丌与社会群体、集体、个人的相互作用、相互影响,也离不丌个体积极主动地掌握社会经验和社会关系系统。儿童正是在这个过程中丰富自己的社会经验,形成个性,不但成为社会作用的客体,而且成为具有社会作用的主体。儿童掌握的社会经验和社会关系系统包括多方面内容,如社会生活所必须具备的道德品质、价值观念、行为规范,以及积极的生活态度、自我调节、交往技能等。儿童的社会化是一个极为复杂的过程,是经过个体与社会环境的相互作用实现的,它是一个逐步内化的过程。任何一个儿童总是生活在一定的社会中,出生时只具备一定的生理条件,只是一个自然实体,还没有成为一个社会实体,心理水平与社会对它的要求之间存在很大差距。由于社会对人的影响通过各种直接与①李幼穗儿童社会化与非智力医】素人人报刊复印资判《心理学》
间接的渠道进行,而每个人对社会要求的认识与掌握既可能是自觉、积极主动的,也可能是不自觉、消极与被动的。这就使儿章的社会化有时是在有意识、有目的的活动中进行的,有时则是在潜移默化中进行的。总之,社会化是在一定的社会环境影响下,儿童朝着社会要求的方向不