文档介绍：荿课题蒆Module10Unit2袆课型羂New蒀单位蝿庆云二中莅主备人蚂陈炬芈学****目标羇知识目标::::“would”表想象的用法。肅能力目标:能用would谈论假设情况。膄情感目标:在学****中,培养学生积极地设想未来。激发学生的热爱生活的热情。膃重、难点莀1、掌握文本的相关词汇及日常用语。莈2、掌握“would”表想象的用法。蚄学****过程羄教师个性修订膈Step1预****自测薆一、新单词填空:肃1、UncleTomisa__________(商人).蚄2、、、Weneedsomehotwater,、:TalkaboutActivity1蒈Step3:Listenandfillintheblanks(听Part1\2,填空):,Woulditbea______________foryou?:Readandanswer(读课文,回答问题)芆Answer:Activity3莃Step5螃Listenagain,readthedialogueafterthetape,(再听,跟读)衿Step6莇Readfreely,Finishactivity4,ingroups,oneasksandtheotheranswers.(完成活动4,小组内一问一答)蚅Step7:汉译英节1、出差2、完美的假期3、一个14岁的女孩蕿蒈4、把…填满5、做什么6、如何照看你自己螄蚂7、基本的生活技能8、一…就9、直到…才…莀膆10\过于依赖父母11、整理房间12、穿衣打扮膆肁Step8:Readagain,LetSsfindoutsomedifficultiesinthedialogue.(重点释疑)肀as…as…“和…一样容易”中间用adj\adv的原级。芇Eg:数学和英语一样重要。。(否定形式)notas\so…as…(2)14–year–old是由“数词+名词+形容词”构成的复合形容词,在句中作定语。薁Bobisa________________________(三岁男孩)。膆Theyoungmotherhasa___________________(两个月大婴儿).螅蚃芁(3)assoonas\not…until…的用法***汉意:袄注意: