文档介绍：数学班主任教学管理心得-中学数学论文数学班主任教学管理心得 刘友强(黄冈市四望中学,湖北黄冈438000)摘要:初中学生生活独立性、学****主动性等都还不是很强,作为一名初中班主任,必须本着认真、负责、细致地工作态度来面对每一位学生,做学生思想地引导者,对学生日常生活行为进行指导和管理,同时也需要组织班级活动,,:初中;数学班主任;教学管理;心得中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2013)-06-0127-01一、初中数学班主任需要全面了解学生班主任地工作比较琐碎,需要时刻关注学生,及时发现学生地一些变化,才能更好地引导学生,在学生一旦出现生活或者学****上地问题后能够及时找到原因,帮助学生摆脱困境,,初中数学班主任必须首先全面了解班级里地每一位学生,可以通过周记、朋友式交谈、走访学生家庭以及学生地日常表现等方式对班级学生地家庭背景、交友关系、兴趣爱好、特长、,、数学班主任需要注意教育、管理地方式班级中总会有调皮捣蛋地学生,有地学生好玩不爱学****有地学生天生好动,坐不住还喜欢打扰其他学生学****针对这些学生,作为班主任不能放任不管,必须要根据实际情况进行管理、教育,否则一方面不利于这些学生自身地发展;,很多教师会采取批评地方式,有地教师可能当着教务办公室所有人或者是全班所有学生地面就开始批评学生,笔者并不赞成这样地教育、,笔者一直坚持以心理学地相关知识辅助管理,,心智还不太成熟,但其自尊心较为脆弱,教师可能一不留心,,笔者建议在批评地时候班主任最好能学得一些技巧,在不伤及学生自尊心地情况下达到批评地目地,可以采取当众表扬,私下批评地方式,也可以采取玩笑式地批评方式,,这样地批评方式学生一定会心存感激,对教师更加尊敬,,无论是采用强制规范还是说教地方式,,,切忌使用长篇大论但内容空洞地说辞,这样费尽心思地苦口婆心只会遭到学生地反感,教育、,在学生犯错误后不能偏听一方言词,或者在不清楚事情来龙去脉地情况下武断下结论,采取严厉地批评方式,初中阶段地学生都处于青春叛逆期,这样做不仅影响教师在学生中地形象,致使以后地班级管理工作更加艰难,还很容易伤害学生地自尊心,,班主任在这些纠纷中充当地只是让学生心服口服地一个疏导以及纠正地引导人地角色,因此,班主任要切记耐心听学生讲,并注意要多方面汲取信息资料,、对待“问题”学生数学班主任要恩威并施、刚