文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse1、***高考高起专语文重点复****提纲第一题 语言知识(6小题,每题3分,共18分,四选一)【考点一】语音(一)命题思路:成考命题在考查这一考点时,只要求识记字音而不要求拼写,以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。(二)考查形式:(1)下列各组词语中,读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中,与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中,读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中,读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中,读音完全不相同的一组等。(三)解题指津(1)读准形声字如:刹chà那山岚lán马厩jiù诤zhèng友脚踝huái粗犷guǎng毗pí邻纤xiān细(2)留心多音字如:秘bì鲁、模mú板、模mó型、大腹便便piánpián、一叶扁piān舟(3)比较形近字如:缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。(4)辨析****惯性误读字,如:穴xué位、档dàng案、应yīng届、脂zhī肪、痉挛jìngluán、侮wǔ辱、惩chéng罚(四)答题技巧 反向排除法【考点二】字形(一)命题思路: 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。(二)考查方式:(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。(三)解题思路(1)注意同音字:如:安装--按装,抱负--报负,首屈一指--手屈一指,一筹莫展--一愁莫展(后者错误) (2)辨认形近字:如:迁徙--迁徒,殴打--欧打,修葺--修茸。辨析字形的方法: 1、依义辨形:即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”,“指责”与“指摘”,“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”,都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”,将”胸无城府”写成“胸无成府”,则是因为不懂字的本义写了别字。 2、依形析字:如“不胫而走”的“胫”,其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”,就写错了。“牒”,从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。 3、依据词语结构析字:“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确,应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应,而“事”与“非”,是不能对应的。【考点三】:近义词(一)命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的,辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。(二)解题思路(A)意义方面(1)有的适用于重要的、较大的事物,有的使用语一般事物。如:努力:尽量使出力量,词义较轻;竭力:用尽全部力量,词义较重。再如:批评与批判目睹与目击,着急与焦急希望、期望与渴望。(2)词义的范围大小不同。如:事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧、嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重) (3)词义的侧重点不同。如:必需与必须。两个词都含有“一定要”的意思。必须侧重于“非这样不可”;必需侧重于“不可缺少”。再如: 嘹亮:侧重音乐清脆,高远响亮:侧重于声音大常常:强调事情或行为发生的经常性和频繁性往往:强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的安静:侧重于没有吵闹、喧哗平静:侧重指平稳,没有动荡不好熟悉:侧重于知道得清楚熟****对某种技术或学问学****得很熟练,了解得很清楚(B)色彩方面(1)感情色彩不同如:技巧与伎俩、果断与武断,保护-庇护冷静-冷漠请求--要求--乞求应对--应付神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉(2)语体色彩不同如:诞辰与生日、病人与患者,害怕与畏惧(C)用法方面(1)词性的不同启发:动词启事:刊登或张贴出来的声明,名词公然:为副词,在句中作状语,例如:公然入侵公开:动词、形容词在句中作谓语,状语还可充当定语阻碍:动词,作谓语障碍:名词,主要作主语、宾语勇猛:形容词,做谓语、定语、状语有时作补语勇气:名词,作主语、宾语担心:可以接宾语担忧:不能带宾语蜂拥:只能作状语簇拥:作谓语(2)搭配对象不同执行:多和任务、命令、协定等搭配履行:多和条约、诺言、义务等搭配违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配改进:常与工作、方