文档介绍：课堂观察记录与分析(作业模版)学员姓名姚芳芳学员单位夏店乡初级中学观察时间段2015-2-27观察对象九年级三班授课内容命题作文答题技巧观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设(激发学生学****兴趣的问题情境创设)导入:大家马上要面临中考,如何才能在中考当中考出优异成绩成为我们共同关注的话题。就我们语文来说,作文的得分将会直接影响语文成绩,那么如何让自己的作文脱颖而出?我们今天就来给大家支支招。今天我们来共同学****命题作文的答题技巧。导入开门见山,以大家所关注的中考为引子,能够引起同学们的注意,有助于激发学生的学****兴趣。如果能以去年中考的满分作文为例导入,更能集中注意力,更好的激发学生的学****兴趣。二、知识概念的理解和深化(学生思维的启发和引导过程) 教师首先分析近几年来的中考作文试题,预测2015年命题作文出现的几率很大。然后着重介绍命题作文的常考题型:1单纯全命题(单纯以一个题目出现,即只给出题目及写作要求)2教师的分析很有根据,对常考题型的归纳较到位,对答题技巧的点拨很认真细致。如果能在每项技巧的后面进行对应的举例说明,那么课堂效果会更好。“提示语+全命题”(在题目之前或之后给出提示,以开启考生的思维,引领学生的思路,便于学生选择写作范围)3“材料+全命题”(这类试题一般给出一则材料,然后在材料后面给出题目)接下来进行技巧点拨:1抓住关键词,确定写作内容。2结合题前提示,挖掘题目内容。3运用多种技巧,写出别致美文。三、知识概念掌握后的应用与展示(学生表达、展示的问题选择和活动组织)教师出示历年中考真题进行演练,分小组开始练****1(2012河南中考)题目:同在一个屋檐下2(2013河南中考)题目:让路3(2014河南中考)题目:你是我的太阳学生分小组练****针对历年中考真题进行演练,目标性强。对学生的展示缺乏引导与要求,组织上不够合理有效。要求:除诗歌外,文体不限,600字左右,文中不得出现真实的人名校名地名。四、对学生学****情况的把握与调整(学生学****反馈的引导确定和教学调整)学生的展示以小组代表发言为主,用提纲的形式呈