文档介绍：家庭教养环境与幼儿人格形成和发展关系的研究基础心理学高师硕士张庭辉指导教师张进辅教授摘要关键词:家庭教养环境幼儿人格幼儿人格问卷差异人才的培养必须从幼儿抓起,人格发展是否健全是衡量人才的一个重要指标。家庭教养环境,它是一个人成长的摇篮,是幼儿出生后的第一环境,这个环境由家庭物质条件、家庭文化氛围、家庭教养方式、家庭结构等要素构成,它是幼儿人格形成和发展的基石。家庭教养环境的潜移默化对人的影响最深刻,家庭生活给幼儿人格的建立打下深深的烙印。本研究旨在编制幼儿人格调查问卷,家庭教养环境调查表,以此来了解幼儿人格特点的现状,分析在不同家庭教养环境下,幼儿人格特点的发展差异及其关系,为早期家庭教育中培养健全的幼儿人格提供一些理论指导。本研究在文献分析和公众调查的基础上,搜集相关词条,组成试测项目;采用因素分析法筛选项目,编制幼儿人格调查问卷;采用验证性冈素分析的方法对幼儿人格正式问卷进行信效度检验;用幼儿人格调查问卷及家庭教养环境调查表对锥械鞑榉治觯致塾儿的人格特点以及在不同家庭教养环境下,幼儿人格特点的发展差异及其关系。研究结果:ü南鬃芙岷凸诘鞑椋槿〈侍酰嘀朴锥烁癯醪馕示恚灿邢钅酢捎靡蛩胤治龇椒ǖ募际酰杂锥烁癯醪馕示淼氖┎饨峁臣拼恚凑胀市题目分组,得到幼儿人格结构主要的五个因子。结合内容和文献分析,将五个因子分别命名为:外向性、和善性、尽责性、情绪稳定性、探索性。对初测问卷进行项目上的筛选,编制幼儿人格的正式问卷,共有项目条。杂锥烁裾轿示硎┎猓醒橹ば砸蛩胤治龊螅峁砻髡轿示硇判Ф冉虾茫修订后能作为幼儿人格的测试问卷。锥烁竦男睦硖卣鞣治觯捍有员鸾嵌瓤疾焓保撕蜕菩晕扔邢灾圆钜焱猓其他四个维度无显著性差异,就幼儿人格的发展角度而言,不同年龄组的幼儿在和善性和探索性方面差异显著,具体而言是曜橛锥诤蜕菩院吞剿餍苑矫嫦灾庞岁组幼儿。赜谠诓煌彝ソ萄肪车谋尘跋鲁沙さ挠锥娜烁裉氐愕牟钜欤杭彝ソ萄肪持观因素中的家长教养方式、家庭成员的情感交流、成员之间的对话质量的不同,幼儿人格的多个维度得分差异显著;家庭教养环境的客观因素中除了部分因素如家长的文化水平、职业的差异,幼儿人格得分在单一维度探索性方面差异显著,其他无显著性差异,特别是幼儿的生存条件的差异在幼儿人格各维度的显著性检验中无显著差异。
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学位论文作者签名:了彭应壶琴导师签名:弓丝《利’了彰应丕琴独创性声明学位论文版权使用授权书本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:签字日期:月本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止#签字日期:年。
家庭教养环境与幼儿人格形成和发展关系的研究研究的背景与问题的提出研究的背景有的职责。近年来,我们可以欣慰的看到一场前所未有的早期教育运动正在世界以色列的“杲萄苹、我国的“暧び锥缙诠匦挠敕⒄埂毖芯啃卸联系最为紧密的自然就是幼儿所生活的家庭教养环境了。前几年,《哈佛女孩一刘水平的高低有关,而且与其人格因素有着非常大的相关性。卡特尔曾断言,人才当今世界,国际竞争日趋剧烈,而竞争的胜负取决于民族素质的优劣,世界各国都把高素质人才的培养放在了重中之重的位置,因而教育也就肩负着前所未各地轰轰烈烈地开展,例如,英国的“早期开端计划”、新西兰的“普鲁凯特计划”、等等,这些现象也正好说明了人才的培养,必须从幼儿抓起,甚至更早,与幼儿亦婷》一书刚出版发行,很多初为人父母者纷纷排队去抢购此书,说明在今天,父母对子女健康成长的关注和期望值已是非常高了,这为幼儿的最优化发展提供了很好的氛围。以上现象让我们不能不思索一些问题,例如:儿童的最优化发展指的是什么锥缙诮邮艿慕逃杂谝院蟮姆⒄褂惺裁囱挠跋幼儿早期的生活环境对于他以后人格的稳定发展起什么样的作用泄芯涔呕埃叭昕老浯笠馕R桓鋈说暮芏嗵氐阍谄浜苄〉氖焙蚓捅硐殖隼戳耍右桓鋈甓的表现足以预测这个儿童的未来,那么儿童三岁左右的教育应该怎么进行呢苏联著名的教育家马卡连珂曾讲过这样的话,“幸福的父母往往有最优秀的子女幼儿早期的家庭生活环境不能不引起我们的关注。大量的心理学研究表明,一个人最终所取得的成就的大小不仅与个体的智力成长的%