文档介绍：中文摘要活动是一种自我表现的方式和途径。从多元智能理论角度看,音乐教育的育人价值不仅仅体现在开发与培养个体的音乐/节奏智能这一个方面,同样也体现在它能直接或间接地开发和培养与之相关的其他多种智能方面。那么,在进行幼儿音乐教育中,教育者如何在运用多元化手段来充分开发幼儿的潜能绾瓮ü衾纸逃茉煊儿健康活泼的个性,发扬优势智能,带动幼儿多元智能全面和谐的发展庑┒际本文主要介绍多元智能理论的内容及国内外研究现状,揭示出音乐智能在人的多元智能中与其它智能培养和开发的多元关系。从音乐与人的发展这个角度出发,尝试通过扩大学习的内容领域促进以往被忽略的智能的开发,充分地发掘每个人身上隐藏着的巨大潜力,从整体上提高人的综合素质。通过幼儿园音乐教育的教学实建一种能充分体现多元智能实质的幼儿园音乐教育课程方案——整合式主题活动。期望绘幼儿教育工作者一些思路和启示,对推动我国幼素质教育提供一定的理论幼儿音乐教育是在教幼儿学习音乐过程中进行的教育工作,它在人一生的教育中起到关键性的作用,同时幼儿时期是音乐智能发展的关键期。对幼儿来说,音乐本人在研究中要解决的问题。验、观察研究,总结出更能使幼儿智能得到全面发展的音乐教育方法和模式,并构参考价值和实践价值。关键词:多元智能:幼儿;音乐智能;整合;主题活动
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撕签名琅所作者签名:互瑶鳆作者签名:王舷嚣日期:加易日期:如‘年孪胰华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:御阹月矽日学位论文版权使用授权书牟录幽原创性声明日期:妒占年聀目日期:砌二年歹月本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进规定享受相关权益。园重迨塞提童后进唇┳坏生;旦三生筮查文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。作者签名:本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械导师签名:
第一章绪论研究的背景——问题的提出幼儿教育是基础教育的基础,是素质教育的摇篮,是终身教育的起点,其重要性越来越受到党和政府及广大教育工作者的重视。年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要孕》中将“艺术”作为幼儿教育五大领域的其中一个主要组成部分,同时强调“艺术”在不同领域的交叉和融合过程中发挥中介作用,这中介作用规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切结合,培养幼展”。新一轮课程改革要求音乐教育必须向传统的音乐教育挑战,吸收国内外音乐教育经验,形成新的教育理念,并要求在新理念的指导下,实旌新型的、科学型的发展在幼儿身心全面和谐发展中起着重要作用,音乐智能的发展不仅可以使幼儿拥有感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,而且能陶冶幼儿的情操,发展幼儿的智力,促进其自身各种因素的平衡和协调,从而提高幼儿素质,促进幼儿个性的健主要表现在:在对孩子进行音乐的定向培养上存在专业化倾向;注重音乐的技能技艺性,轻视幼儿整体素质的提高;教师教学中,对幼儿缺乏了解,忽视幼儿主体性的一元论智力理论提出了严峻的挑战。他所提出的多元智能理论,是建立在现代脑是其他领域所不能达到的,特别是属于右脑教育的音乐教育更起着特殊的作用。《基础教育课程改革纲要孕》中,明确指出“新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育”,并指出,“幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发音乐教育。音乐是最古老的艺术形式之一,人类与生以来就拥有音乐的天赋。音乐智能的康发展。国内外关于幼儿音乐教育的研究与实践,已经取得了丰硕的成果,提供了许多值得我们借鉴的理论和经验。但是目前幼儿园音乐教育中还存在诸多问题与不足,巧训练,忽视对幼儿的兴趣培养和审美教育,存在技能化倾向;强调某一作品的工发展,教学方法较单一。多元智能理论是加德纳博士和他的同事们对人类智力潜能研究的结果,对传统科学、现代心理学基础上的。多元智能理论认为,人脑的思维和认识世界的方式是多元化的。人人都有八种虬酥忠陨智能,包括:语言智能、数学智能、音乐
⑧研究的主要内容和目的欧荚教育界掀起了“教育革命”的浪潮。现在它