文档介绍：小丽英语教学是一种动态教学或活动教学,教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手,大量地进行语言实践,使英语课堂交际化,才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。高中英语课堂教学包括了许多部分,如听说教学、阅读教学、写作教学等,语法教学作为其中一个主要组成部分,其主要性不言而喻。它是英语学****的根本,是英语听、说、读、写的基本重要条件。但由于英语语法的自身特点,使得语法教学往往成为了“枯燥乏味”的代名词,再加上我们的课堂教学时间是固定而有限的,这就要求我们教师在语法教学中要灵活运用多种教学方法来激发学生的学****兴趣,营造最佳的学****氛围,调动学生最佳的精神状态,从而使学生以最佳的主体精神参与学****活动。因此,培养兴趣是关键之关键。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学****的催化剂,学生只有对英语感兴趣,才会乐于接受它,变“苦学”为“乐学”,最后达到“好学”的美好境界。在当前广东省高考英语考试中,语法填空是2007年起高考广东卷的新题型,考试采用填空的形式,该题共10小题,,满分15分,应该在10分钟之内完成。它以语篇为载体,考查学生的语法和词汇知识。文章长约150词,平均设空密度约为15词一空,基本不影响对语境的把握,要求根据上下文意思填入恰当的具一定语法功能的词。本题型与传统的完形填空题不同,传统的完形填空题侧重考查语篇能力,而语法填空侧重考查的是语境(上下文)加语法,而语法又占据了关键性的地位。词汇的考查涉及动词、代词、名词、连词、冠词、介词、形容词等。语法项目则包括动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、复合句、并列句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装句、强调句、系表结构等24个。每个空格应该以语法为单位,不一定只填一词(特别是谓语动词或非谓语动词形式),除谓语或非谓语动词及派生词给出提示词外,其他空均不设选择项、不给提示词。因此,语法填空考查考生在语篇层面上理解并应用语法知识的能力,要求考生必须具备较好的语法分析能力,而不只是语法辨析能力。那么,在英语语法课堂教学中如何实施有效性教学呢?下面本文就高考语法填空解题技巧方面做些策略方面的探讨。为了活跃课堂气氛,平时的教学中,喜欢在原有的内容上加些“料”,下面我就通过同学们很熟悉的英文经典歌曲YesterdayOnceMore《昨日重现》歌词包含的语法向学生引出2010年广东高考英语语法填空题的考点,探讨语法填空解题的技巧。(Yesterdayoncemore)《昨日重现》中英文歌词对照:WhenIwasyong,当我年轻时,I’dlistentotheradio,常听收音机,Waitingformyfavoritesongs。等待心爱的歌曲。WhentheyplayedI’dsingalong,听到播放时便随声歌唱。Itmademesmile。这使我欢畅。Thoseweresuchhappytimes,那时多么幸福的时刻!Andnotsolongago。就在不久以前。HowIwonderedwherethey’dgone。我想知道他们曾去何处,Butthey’rebackagain,但我所有深爱的歌曲Justlikealonglostfriend。他们现在又回来,AllthesongsIlovesowell。正如老友失散又重聚。(重复)Everysha-la-la-l