文档介绍：要摘信息化时代,中学教育作为发展科学技术、培养人才的基础,日益受到人们重视,而中学教育的物质载体一中学校园教学空间环境的设计则成为设计界的热本文以现代中学校园教学空间环境架构为研究范畴,从分析中学生身心行为析相结合,对中学校园教学空间环境架构的设计理论进行了全面深入的研究。究的现状,并对中学校园教学空间环境架构概念进行了界定,陈述了本文的研究方法及研究框架;第二章记述了我国中学教育的发展概况,它是中学校园教学空空间环境之间的相互作用做了初步分析:第三章浅析了中学校园教学空间环境模园教学空间环境架构的构成层次;第五章采用实地调查与发放问卷、进行统计相结合的方法,总结出现代中学校园教学空间环境架构的制毡槟J剑治隽诵本文以城市设计、景观设计、环境心理学、教育学等相关理论为基础,详尽已引起人们的高度关注,对其设计及理论展开研究,以便为中学生营造出舒适、宜人的学习环境,对促进中学校园教学空间环境的发展均具有重要意义。成长与中学校园教学空间环境之间的相互作用入手,通过理论分析与实地调查分全文分为六章,第一章简述了论文的研究背景及目的、意义、国内外相关研间环境架构的主要影响因素之一,随后对中学生心理行为及成长与中学校园教学式的演变;第四章分析了中学校园教学空间环境的构成类型及实态构成要素,重点分析了以学生行为活动及心理需求作为依据而划分的四类空间,探讨了中学校园教学空间环境中存在的问题及问题出现的原因,并提出相应的解决方法:第六章在前几章的基础上演绎出现代中学校园教学空间环境架构的蠓⒄骨魇啤项设计原则,并通过实例论述了理论在实践中的应用。系统地论述了中学校园教育空间环境架构的影响因素、构成、现状、发展趋势及在提倡素质教育、创新教育的今天,中学校园教学空间环境的“境教”作用,关键词:现代中学校园教学空间环境发展趋势设计原则门课题之一。设计原则。行为心理架构硕士学位论文
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器作者龆诹篡弗蹴年月日弓饭湖南大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位⒈C芸冢年解密后适用本授权书。⒉槐C芡拧由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭导师签名:日期:年月日。
第绪论论文研究的背景与目的论文研究的意义有关概念的界定关于空间环境的概念信息时代,科技的发展、教育改革的进行为中学教育及校园的发展提供了巨模式、空间环境条件都发生了极大的变化:并校扩展、旧校再开发,弃老校建新进行着。但校园空间环境仍无根本性的改变,迫切需要我们从国家的实际情况出实际问题,用科学的方法,深入研究中学校园空间环境的特点,归纳出一系列规律性的设计原则,指导今后的中学校园建设事业。中学阶段的学习是人一生中学习的黄金时期,而作为中学教育活动发生的主要场所一中学校园教学空间环境,其质量的优劣对于中学教育的发展与中学生的越少,对学生行为的影响则是积极行为缪靶形!⒉斡胄形越多,消极行为缪把沽Α⑷思收础⑸缁峤孤越少。由此可见,校园教学空间环境对于教育的全过程具有区别于“言教”和“身教”的“境教”作用。在这里,学生导息息相关。因此,对中学校园教学空间环境设计理论进行深入的研究,并对当前我国中学校园教学空间环境存在的若干问题进行准确的分析与研究是具有积极古今中外,就空间环境有各种解释。在哲学上,空间是与“时间”一起构成运动着的物质存在的两种基本形式。空间是指物质存在的广延性,时间是指物质运动过程的持续性和顺序性。空间和时间不依赖人的意识,具有客观性。空间和时间是无限和有限的统一。就宇宙而大的机遇。在这共同时代背景的推动之下,我国各地中学无论是办学模式、组织校,应对措施不断涌现。有关中学校园规划设计的创作理论研究和实践也一起在发,瞄准我国中学未来发展的战略目标,立足于解决我国中学校园发展过程中的成长意义重大。因为校园教学空间环境既贯穿于教育过程的始终,又是教育活动本身的重要内容,它对学生品格素质塑造起到潜移默化的作用。台湾学者汤志民先生曾在其研究中证实,学校建筑规划越完善理想,学生的正面环境知觉缪校环境