文档介绍：一、导入
老师发现这里坐着一群可爱的“红领巾”,你们知道这群可爱的“红领巾”是谁吗?(生:是我们)真聪明,你们这群“红领巾”真好,来坐直挺胸,大家一起大声夸夸自己,齐读“红领巾”真好!这节课我们就来学习26课,“红领巾”真好!
来,伸出你的手和老师一起写课题。
二、初读课文,学习生字。
师:课堂最美妙的声音就是同学们朗朗读书声。请你们借助拼音好好儿把课文读两遍!注意把子音读准,把句子读通顺。
(生自读课文)
师:同学们的声音就像小鸟一样动听!瞧,生词们忍不住从课文里蹦出来了,要和你们交朋友呢。谁认识这些新朋友?先自个儿练练,看谁读得又准又快。
出示:
鸟巢活跃叽叽喳喳扑棱棱
指名读
评价:你把字音读得真准,你是个爱学习的孩子,我们一起来读读吧!
齐读
孩子们,看着这个词,“叽叽喳喳”小鸟在指头叽叽喳喳,叫个不停,小鸟是用嘴巴叫得,所以……(生说他们都带口字旁)女生来读一遍!
真好,那谁能再说几个这样的词语!(生2、3名说)
扑棱棱,你能做做这个动作吗?(生做动作)
太棒了,真像一只只可爱的小鸟!你能说几个这样的词语吗?()
你们真了不起,再看看这几个词语,认识吗?
课件出示蓬松的羽毛崭新的木牌
( )的羽毛崭新的( )
男生来读读吧!你还能说什么的羽毛?崭新的什么?
小结:同学们在这么短的时间之内就记下了这么多的字,真了不起,你们真是识字小能手。调皮的生字娃娃又藏到课文里去了,还是让我们赶紧再把课文读一读吧!
课件出示课文,分南中北三部分读课文。
师:为什么说红领巾真好?
三、朗读感悟
(一)学习第三小节
生:红领巾在树林里房鸟巢,做木牌。生:红领巾爱护小鸟!
师:你们是从课文第几小节知道的?(生发言)师相机说:你来读读吧!
(生感情朗读)
师相机评价:你把问句读得真好、你把崭新的读得真响亮、老是听出来了,你也是一个爱护小鸟的孩子。
我们一起读,夸夸这群爱护小鸟的少先队员吧!(生齐读)
那你说说吧!红领巾指谁啊!(生少先队员)是啊,就是爱护小鸟的少先队员,红领巾是少先队员的标志。为什么少先队员要大家爱护小鸟呢?(生小鸟是我们的好朋友、小鸟能捕捉害虫)如果你是林中的一只小鸟,你的心情怎样?(生高兴)
高兴的小鸟们,让我们一起读读1、2小节吧!
(二)学习第一小节
快乐的小鸟在哪里?(指名读)师评价你真是一只快乐的小鸟、多快乐的小鸟啊!谁比他更快乐,(很多学习举手发言)那我们来比赛吧!女生先来,男生来,(生读)你们都是快乐的小鸟。
(三)学习第二小节。
活跃的小鸟们,树林可是你的家。看啊!(课件出示)
师解说:你们在枝头叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,唱着歌,还是捕捉害虫的能手呢!