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高校学生思想政治教育工作绩效评估初探
谢沫珠
摘要:分析了绩效评估引入高校学生思想政治教育工作中的重要性,提出了高校学生思想政治教育绩效评估的原则、考核方法、指
标体系内容、权重的设计和结果的运用,力求对高校学生思想政治教育工作的考核有参考作用。
关键词:高校;学生思想政治教育工作;绩效评估
作者简介:谢沫珠一,女,广东潮州人,广东药学院发展部副主任,助理研究员,主要研究方向:党务和思想政治教育。广
东广州
一
、开展高校学生思想政治教育工作绩效评估的意义达到“有为才有位”的效果,从而增强他们的进取心和责任感。
绩效评估是人力资源管理的基本内容之一,是指对员工在四是公正公平公认原则。绩效评估对所有被评人员应一视
一个既定时期内对组织的贡献做出评价的过程,具有敏感性、同仁,且考核的方式、内容等应公开并事先进行培训,考核的
可靠性、准确性、可接受性和实用性。它的主要作用有:通过结果要向被评者反馈并得到大家的认同,方能产生良好的效果。
反馈信息,帮助员工寻找差距,提高绩效,满足员工的事业发五是反馈沟通原则。在绩效评估过程中,评估结果要及时
展意愿;甄别不同绩效的员工,为组织的奖惩系统和薪酬体系向被评估者进行反馈,反馈时要肯定成绩,指出不足,提供改
提供依据;建立一个有助于组织进行人事决策的员工业绩档案。善的意见和建议。
高校学生思想政治教育是指高校根据党的教育方针,
的、有计划、有组织地对大学生进行系统的世界观、方法论教绩效评估中方法的选择非常重要。目前,绩效评估实践中
育和施加一定的心理影响,使大学生具有良好的思想政治意识、常用的评估方法有依表评估法、平衡记分法、目标管理法、
心理素质和道德品质的教育活动。度绩效考核法、关键事件法、强迫分布法、行为锚定法、行为
由于大学生的思想政治教育工作作用不能立竿见影,目前观察法、排序法和叙述法等。
还存在一些薄弱环节,方式方法有待完善等,导致社会上一些鉴于高校学生思想政治教育工作的长期性、效果的隐形性,
人对思想政治教育的有效性产生了质疑,包括高校有无必要配绩效评估时选择度绩效考核法作为主要方法较合适,它可
备辅导员或班主任,多少名学生配备一名辅导员合适等。把绩以较好地贯彻定量与定性相结合的考核原则,评估人不仅包括上
效评估引入高校学生思想政治教育工作,有利于促进思想政治级,还包括同行、下级、自身和服务对象,可以较客观地多层次
教育工作者改进大学生的思想政治教育方式,提高思想政治教地获得被评估者多个方面的信息,并从多个角度对被评估者进
育工作的有效性;有利于较科学合理地对思想政治教育工作者行反馈,使被评估者清楚地知道自己的长处和不足时,要辅以关
的绩效做出评价,为学校领导提供决策依据;有利于解决当前键事件法、行为锚定法和行为观察法等,以便最有针对性、最简
教育界对思想政治工作实效性的一些质疑,从而构建一个与大便、最有效地对高校学生思想政治教育工作的绩效进行考核。
学生成长成才相适应的思想政治教育与管理的制度体系。
二、高校学生思想政治教育工作绩效评估的基本原则一个完整的