文档介绍：芅12“走”完长征的婴儿螂一、导入新课。腿1媒体播放长征图片或红军过雪山时的情景片段。螄板书:长征(说说自己了解的“长征”)莄师述:1934年10月到1936年10月,中国工农红军进行了二万五千里的长征,他们抢渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,翻越终年积雪的夹金山。在整整两年中,红军长征转战十四个省,历经曲折,战胜了重重艰难险阻,红军长征的胜利,是人类历史上的奇迹。芁2许多红军战士牺牲在了长征路上,可是一个婴儿却“走”完了长征。衿(把课题补充完整)齐读课题。螆围绕课题质疑。蒂(预设问题:婴儿是谁?她是怎样走完长征的?题目上的走为什么加引号?)蚁二、初读课文。蚀1、带着问题,读读课文。袇媒体出示:袄读读课文,了解你想知道的内容,并提出你不能理解的地方。肀2、交流读文后自己了解的课文内容。莀(1)回答学生提出的问题。初步解决:婴儿是谁?她是怎样走完长征的?题目上的走为什么加引号?蚄(2)质疑。羃(学生可能会问有些小节中为什么只有上引号,没有下引号的问题)葿(课文是写贺捷生奶奶回忆长征过程中,自己从出生到“走”完长征路的一连串的故事,所以叙述的每一小节有上引号,直到叙述完了以后加上下引号。)膀三、研读课文。蚆(一)默读课文2——6节,想想贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事?莅1、学生自己读文归纳、概括。膃媒体出示:薇“我”刚出生18天,就被母亲背在身上,随红军开始了长征。螇有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住“我”的头,“我”险些丢了小命。蒃突围时,父亲把“我”丢了,幸亏被老乡捡到了,“我”才回到了父母的怀抱。蚂过草地时,“我”奄奄一息,但“我”生命力强得出奇,大人们带着还有一口气的“我”,终于走出了草地。莇2、学生交流:薄“我”刚出生18天,就被母亲背在身上,随红军开始了长征。薂有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住“我”的头,“我”险些丢了小命。肂突围时,父亲把“我”丢了,幸亏被老乡捡到了,“我”才回到了父母的怀抱。肈过草地时,“我”奄奄一息,但“我”生命力强得出奇,大人们带着还有一口气的“我”,终于走出了草地。薆分组轮读课文。羄三、研读课文。蒁(一)细读这几件事,从那些词句中可以看出当时红军所处的境地是十分危险的,面对这些,红军是怎样克服的?袈(二)交流学习。蚇1、学习第一件事。肃完成填空。袀媒体出示:薈“我”刚出生18天,。蒅交流答案。(就被母亲背在身上,随红军开始了长征。)蒅(感受:“我”一出生,就参加革命。)莀指名读第二节,知道当时的情况。荿(理解围剿:包围起来剿灭。)为了保存实力,红军开始了长征,妈妈舍不得丢下我,这里有一段回忆,媒体补充资料。薆媒体出示:薃女儿尚未满月,即不好揣在怀里,也不便抱在手里,更不能扛在肩上,只能将其手脚缚在襁褓里,放在一个背篓里面,由妈妈背着走。细竹编成的背篓里面,底下堆放着必备的棉毯、尿布和衣物,女儿不知所以地卧在中间,顶端还搭着一块棉布,藉以遮风蔽雨。贺龙不由逗趣地说:“白鹤有个滩头做宿营地,锦鸡有个山头做宿营地。这一路上,红军的宿营地就是两只铁脚板,我女儿的宿营地就是这背篓摇篮!”肃    还被当作“宿营地”和“供给部”的背篓摇篮,务必依托在妈妈的背上,一路上摇呀摇,但不是摇到外婆桥,而是摇向那遥远的北方……聿师述:就这样,出生才18天的“我”随部队开始了长征。天上有敌机侦察轰炸,地上有敌军围追堵截,又值寒冬季节,风雪交加。坐月子的母亲和襁褓中的我一步不落地跟着队伍行军,面对的困难无法想象。薇2、学习第二件事。蚂(1)完成填空。蒂媒体出示:蝿有一次过封锁线,为了不暴露部队,。莅(2)交流答案。(妈妈用衣服捂住“我”的头,“我”险些丢了小命。)肄(3)理解“暴露”与“封锁线”,体会用衣服捂住头的感觉。你感受到了什么?(穿过封锁线的危险。)袂(4)朗读指导。薀过渡:我不仅险些丢了小命,还差一点被弄丢了呢。蒆3、学习第三件事。膂(1)完成填空。芁媒体出示:芀突围时,父亲把“我”丢了,。蒇(2)交流答案。薅(幸亏被老乡捡到了,“我”才回到了父母的怀抱。)螁(3)感受:战斗的激烈。肁(4)师补充资料。芅媒体出示:蚃有一天,蹇先任病倒了,怎么也抱不动女儿了,只好把她交给她父亲。贺龙用布袋子把女儿裹在怀里指挥战斗,女儿是何时从他的怀抱里掉出去,摔在了路旁的草丛中,他竟全然不知。这场战斗结束之后,贺龙刚坐下习惯性地从腰间抽出旱烟袋,突然意识到身上少了件什么东西。糟糕,他怀里的孩子丢了!贺龙和警卫员立刻掉头回去寻,可怎么也不见小捷生的影子。正当贺龙已近乎绝望时,他发现一队伤病员正在路边歇息。他随口问了一句:“你们谁见过我的孩子吗?是一个婴儿!女孩!”这些走在部队最后面的伤病员们这才知道,原来途中捡到的身上裹着一件红军军衣的女婴是贺龙的女儿。他们急忙高兴地把小捷生抱了出来,“是她吧?”望