文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse南北湖小学心理干预方案为了提高学生的心理素质,有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件,并且维护学校的生活、学****秩序,从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预方案。一、具体目的:,加强学生对危机的了解与认知,提高学生承受挫折的能力。,协助处于危机中的学生把握现状,重新认识危机事件,尽快恢复心理平衡,顺利度过危机,并掌握有效的危机应对策略。、***或攻击行为等过激行为。,做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对,减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。,为学生成长营造健康氛围,努力提高学生的心理健康水平,优化心理品质。二、干预原则和对象心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形时,出现的严重心理失衡状态。心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助学生尽快恢复心理平衡,安全度过危机。 心理危机干预由学校校长负总责,德育处负责统一指挥协调,班主任及学校有关工作人员参与,学校有关职能部门分工负责,联动配合。(二)心理危机干预的原则 。发现危机情况,立即采取保护措施,最大限度地保护学生的人身安全。 。实施心理危机干预时,以最快的速度通知学生家长或亲属。 。实施危机干预过程中,安排专人对干预对象全程监护。 。实施危机干预过程中,相关部门要协调配合,履行职责,积极主动地开展工作。(三)干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括:;;;***倾向或既往有***未遂史或家族中有***者的学生;;,产生恐慌、担心、焦虑不安的学生;、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生,其心理危机程度更严重,应成为重点干预的对象。三、心理危机干预组***员:主管领导、班主任、心理老师、校保安人员、课任教师等。四、心理危机干预工作分工:。、通知家长、稳定班级。、干预,避免极端心理行为。。。。五、心理危机干预的程序: (一)问题的发现 各班要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制,做到在第一时间内掌握学生心理危机动态,对有心理障碍的同学,周围同学应予以理解、关心和帮助,并及时向班主任反馈情况。对有行为异常或近期情绪、行为变化较大的学生,学校心理健康教育指导中心应给予及时的心理指导,并做好咨询记录,对问题严重的学生实行转介。 (二)讯息报告  学生发现危机情况,周围同学应立即向班主任报告。班主任在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向学校值班领导报告,值班领导立即向学校主管领导报告,主管领导视危机严重程度酌情向学校领导及时汇报。 (三)即时监护 学校有关职