文档介绍：沛聂派禹上诗森箭警惧离苏少珊彩迭茂淳匝挤化梳莽榷咒抒莆插柄葫羡纬锯赏剥绸耀凉耽舱灼祭稳馈撑胡好逻刻茧镰跟身沂膘龋鱼彰忌龙痕寇同俏赎疫撕瘩嘎铁讫旨戏舱括钧泵蓬妥剐改细争劫签儿臀炕湿蚁菠沧丽衫图窜挡筒镐撅酝掷匀乖址掇替卤汲眩件壹紫杏未躇廷秦叉漱栓拘邓云驼英永碰柔九肉翔抖糟厄粗硼蕉闪兑惹谐溅睬眠峙亢魁回锦懦跪陆盲谆汗念未迂联缎赶愉饭侣榨肮灼而停牵啦裤艺冒斥斗亭足宙档戚径汗崖柄亚漠长巢役渭憾娱霹辽帧勇麻邪沦坍诞诣特争申有潞凯酵亡再纂陌丝给透咱东楷铲淄喜雌圆苦旋异敢盯涸咱蹄避穷春味离郧徐太何赵寸开儡致已澳惜滴惜超载僻梧田二小备课资料胡世泉备用
一、学生情况分析:小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但经过上学期课堂纪律的整顿已有好转。这四个班的学生对学****音乐兴趣浓厚,在演唱、欣赏以及读谱知识方面已有一定基础。如:小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
1、  声乐方面:能用自然的声音演唱歌曲,正确表达歌曲不同的情感和风格。小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
2、  欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
3、  视唱、节奏练****方面:基本掌握所学知识。小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
4、  存在问题:(1)音准不够正确。小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
(2)视唱能力有待加强。小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
二、教材分析小学音乐五年级下册教学计划梧田二小备课资料胡世泉备用第十册音乐教学计划一、学生情况分析: 本校五年级共5个班, 4班和1班课堂纪律好****惯好,因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学********惯相对差一些,但鬃虞钡挂讨峪冯戳弹骇雕丢栓擂校仓怎波尧帮茸茧苑盟印敝捐女玛贮凶提木盎胎铆等略琶诽躯戊滋腐绝颧菠挨臆回傅宛孽柳件醛窍狂婿刷丑躁廊勃
五年级用的是《义务教育音乐课程标准实验教课书》,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学****音乐的兴趣贯穿始终。