文档介绍：袈思阳镇盘街小学一年级学困生辅导计划肅(2014-2015学年度第一学期)肂一、指导思想:莈学困生产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生,学习不得法导致的学困生和其他外因导致的学困生。不论哪种原因产生的学困生都有以下特征:①智力偏低,智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习习惯;④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;⑤道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。蚈面对学困生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。膆二、基本情况分析:芁 我班现有学生9人,由于年龄层次的不同,加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素,学困生有杨彪、陶世玉,他们的成绩让老师和家长甚是堪忧,所以本学期进行班级一年级语文的补差工作,使他们跟上班级的步伐,让其不至于落后,并且慢慢拉小其与优生之前的距离。达到看得懂上课内容,作业能独立完成,成绩进步的成效。肂三、转化目标荿1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。 羄2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。 薃3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。  蒁四、转化措施 腿1、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。羅2、实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好学困生,促进学困生的转化。 蚂3、建立感情基础,亲近孩子。拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。 袀4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 薅5、学