文档介绍：节中期材料专家评估意见莂宝坻区刘辛庄小学申请的中央电教馆“十二五”教育信息技术课题“农村小学教师信息素养培养和发展的校本研究”,自开题两年来严格执行课题研究实施方案,加强课题研究过程的管理,指导思想明确,组织管理体系健全。整个过程步骤有序,扎实稳进;研究成果形式多样,有实践指导价值。聿针对其中期评估材料,专家组特提出以下具体评估意见:芈课题建立健全了一系列研究管理制度,并且在课题研究时间、研究经费、设备建设等方面保障了课题研究的实施,从宏观上推动了课题研究工作的发展。构建的多维分层校本培训模式和校内互动、校际联动的校本教研模式,具有创造性和实效性。真正做到了从全员到重点的培训,做到了理论学****与技术培训、校本培训与自我培训、网络培训与现实培训、专题培训与学科教学实践的结合,逐步将“教师信息技术素养培养和提高”这一课题研究实施方案落到实处。羂刘辛庄小学课题组在研究过程中,还积累了大量的纸质、照片、音视频资料,这些资料从最初调查研究数据分析到教学设计、教学课件等研究成果真实地彰显了有序、有效的课题具体实施过程。膀在研究成果上,刘辛庄小学课题组初步探索出具有一定科学性、广泛性、可操作性的教师信息素养培养与提高的有效策略;在一定程度上提高了课堂教学的效率;提高了教师的综合素养和业务能力。教师在计算机高级培训、多媒体的实践应用中的提高充分显出这一策略的实践应用价值。课题成果丰富,形式多样,具有可推广性。***但是课题需要一个长期的研究和探索过程,希望课题组成员在今后的教学工作中,进一步提高理论和实践水平,不断完善和充实课题内容。现对刘辛庄小学课题组提出两点调整研究计划建议:蚇一是挖掘学科优质教育信息资源,探索其与课题研究有效整合的策略,使课题研究得到深入。蚃二是课题的研究成果最终应该服务于课堂的教育教学工作中,所以学生层面的佐证材料应再充分些