文档介绍：莃五年级传统文化教学计划蕿第三四单元教学计划衿教材分析:膃在“名胜游踪”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“蒂教学目标羈  (1)通过阅读,使学生感悟到中华民族语言的魅力,聆听古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲,了解中国几千年的历史上国人的大气、自尊、圣洁和人格的高尚。莅  (2)通过阅读,使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹,领略千百年来中国的民族,逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。膅  (3)能够熟练地背诵经典古诗文,并能初步理解其意思,同时能够尝试表达个人学****经典古诗文的感受和见解。薀(4)通过传统文化学****不断增强民族自信心和民族自豪感。蒈  (5)在老师的指导下,能够与同学合作,尝试进行文化名胜游览和当地传统文化考察活动。肆教学重点:芆能够熟练地背诵经典古诗文,并能初步理解其意思,同时能够尝试表达个人学****经典古诗文的感受和见解。羃教学难点:膁使学生感悟到中华民族语言的魅力,了解中国几千年的历史上国人大气、自尊、圣洁和人格的高尚。袆教学措施肃1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。肁2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。薁第三单元                      名胜游踪薇济南肅泉城济南                  1课时         蒃佛教名山——千佛山        1课时         羀名泉之冠——趵突泉        1课时        莇泉城明珠——大明湖        1课时         膆崂山薂海上名山                  1课时        荿崂山名瀑——龙潭瀑        1课时         肇第四单元羄第对联羄妙联集锦                  1课时        衿读书名联                  1课时        袈成语肅成语探源                  1课时       肂成语诗画                  1课时 1、泉城济南芈教学目标薈1、    把文章读通顺。肆2、想一想这首诗主要讲了什么?膁3、通过阅读,使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹,领略千百年来中国的民族艺术,逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。羂教学重点莈增强学生阅读积累,陶冶学生的品德修养。袄教学难点薃增强学生阅读积累,陶冶学生的品德修养。莁教学设想聿以学生自读自悟、讨论交流为主,教师适当讲解为辅。尊重学生的个体差异,允许学生存在理解差异;加强阅读背诵积累拓展,巩固学生学****成果,指导学生学会应用。羅教学过程蚂一、激发学****兴趣螀    同学们,你们都到过哪些地方旅游?你知道哪些旅游城市?听说过济南吗?你对济南有哪些了解?今天就让我们一起走进济南,看看济南有多美,看看济南有哪些旅游景点。板书:泉城济南薅二、指导学生自学羆1、有感情的朗读这首诗,说一说这首诗主要写了什么内容?肄2、试分析一下每一句话的含义。芀三、小组合作学****交流芆    小组交流上述两个问题。螄四、全班交流、拓展膂1、集体交流,教师适时订正,指导。虿2、活动广角:你知道哪些著名的景点呢?小组内交流。肆五、成长阶梯:袅1、尝试背诵这首诗,可以同桌背,也可以小组背。芁2、学****了这一课,你有哪些收获?肈板书设计:                      济南螆落日天边见二峰,袇平临湖上出芙蓉。蚃西来水竇缘王屋,薈南去山根接岱宗。薇2、佛教名山——千佛山蚄教学目标螁    1、能背诵这首诗。膁2、通过阅读,使学生欣赏具有浓郁文化气息的山山水水和我国历代文人墨客留下的足迹,领略千百年来中国的民族艺术,逐步了解和感悟祖国传统文化的博大精深。芇教学重点螅通过阅读,使学生感悟到中华民族语言的魅力,肄教学难点蚁通过阅读,使学生感悟到中华民族语言的魅力,羇教学设想薃    通过激发学生学****兴趣,指导学生自渎自悟,在解决读通读顺的基础上,交流自己的感悟和心得,解决问题,教师适当加以点拨,最后巩固本课知识,背诵、拓展。节教学过程肀一、激发学****兴趣螈    同学们,听说过千佛山吗?你对千佛山有哪些了解?今天就让我们一起走进千佛山,看看千佛山有多美。板书:佛教名山——千佛山蚄二、指导学生自学莁1、有感情的朗读这首诗,说一说这首诗主要写了什么内容?葿2、试分析一下每一句话的含义。蒈3、读一读:温馨点击:简介千佛山。蚅三、小组合作学****交流蚃    小组交流上述三个问题。罿四、全班交流、拓展艿1、集体交流,教师适时订正,指导。蒃活动广角:千佛山历史文化悠久,把你知道的有关千佛山的传说、诗句、对联