文档介绍：《沙柳斗沙怪》教材分析教学目标《沙柳斗沙怪》一课运用夸张和拟人的修辞手法,生动形象地写出了沙柳在沙漠中的重要环保作用,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的作品。【知识与能力目标】 1、认识14个生字和一个多音字,会写8个字;2、正确、流利、有感情的朗读课文,通过读课文懂得在困难面前不要害怕,不退缩,勇敢的战胜困难,体会胜利的快乐;3、自主积累词语,养成自主学****的****惯。【过程与方法目标】在教学本课时,老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境,在师生合作互动的学****活动中,让学生获得科学知识,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。【情感态度价值观目标】教学重难点在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中,培养学生热爱大自然的情感。【教学重点】1、正确、流利、有感情的朗读课文;2、认识14个生字和一个多音字,认真书写8个字。【教学难点】课前准备朗读课文,感悟沙柳不怕困难,勇于战胜困难的精神。1、多媒体课件;2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍;教学过程3、学生课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。第一课时创设情境,导入课文1、老师给同学们准备了一个故事,你们想不想听?教师口述课文。2、刚才大家听了谁和谁的故事? 板书课题:17、沙柳斗沙怪。听了这个故事,你想知道什么?学生质疑。3、你们真是爱动脑筋的孩子,我们来读读课文,看看能不能在课文中找到答案。二、整体感知,了解课文1、学生自由读文,把课文中遇到的困难说出来;2、同桌互读课文,互相解决课文中遇到的困难。三、识记生字,练****写字1、默读课文,找出要求认识的字; 2、同桌互相读读要求认识的字,并说说识字方法; 3、你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗?在去沙漠的路上可,沙怪准备了很多生字想阻止大家,你们有信心和勇气战胜它吗? 4、出示生字卡片,指名认读,说说识字方法; 5、你们能从生字中选一个字说词吗?四、学生自读课文学生用自己喜欢的方式自由地读课文。第二课时一、复****1、认读生字卡片。2、填一填。飞( )走( ) ( )昏( )暗()()万分学生齐读词语。二、自由读文,整体感知1、自由读课文。要求:用自己喜欢的方式读,可以大声的读,默读,也可以站起来读。2、指名读课文。可以是你读得最好的一段,让大家分享,也可以是你读得不好的,让大家来帮助你。3、大家读的这么好,老师也想来读读,你们同意吗?教师范读。三、精读课文,体验感悟1、学****第一自然段。学生齐读课文第一自然段,从这一段中你知道了什么?指名反馈。是啊,沙怪的危害再大,我们也不会怕他,大家这么勇敢,我们一