文档介绍：【教师资格证历年真题】2008教育学考试试卷
一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1、强调系统的知识传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师的中心地位,这一思想被称为( )
A、人文教育学派 B、传统教育学派
C、现代教育学派 D、实验教育学派
2、提出“‘人是唯一需要教育的动物’,教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成为自身,成为本来的自我,都得到自我完善。”这一思想的是( )
A、卢梭 B、康德 C、夸美纽斯 D、洛克
3、主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活,强调教法与教材的统一,强调目的与活动的统一,主张“在做中学”,在问题中学****的教育思想家是( )
A、杜威 B、凯洛夫 C、陶行知 D、裴斯泰洛齐
4、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量,这一观点属于教育学上的( )
A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用论 D、三因素论
5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式。一是保证学校正常运行的组织形态,二是规章制度,三是( )
A、行为方式 B、校风 C、角色规范 D、学风
6、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是( )
A、启发性原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、循序渐进原则
7、汉代武帝以后,采纳了“罢百家,独尊儒术”的建议,实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度,对后世产生了深远影响,向汉武帝提出这一建议的是( )
A、董仲舒 B、王充 C、司马迁 D、郑玄
8、班集体形成的主要标志之一是( )
A、成立了班委会 B、开展了班级工作
C、形成了正确的集体舆论 D、确定了班级工作计划
9、目前世界范转内,最普通和最基本的教学组织形式是( )
A、个别教学 B、小班教学 C、班级授课制 D、复式教学
10、校园文化的核心是( )
A、学校物质文化 B、学校的组织和制度文化
C、学校领导者的亚文化 D、学校的精神或观念文化
11、开始最早,持续时间最久,影响范围最大的教育是( )
A、学校教育 B、社区教育 C、家庭教育 D、社会教育
12、班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过直接管理个人去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )
A、常规管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目标管理
13、美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度,走向( )
A、家庭教育 B、社会教育 C、教育网络 D、学****化社会
14、人力资本理论说明了( )
A、教育对经济发展的促进作用 B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用 D、教育对科学技术的促进作用
15、课程目标的依据有:对学生的研究,对社会的研究,以及( )
A、对教材的研究 B、对教法的研究
C、对学科的研究 D、对教学模式的研究
二、填空题(共20个空,每空一分,共20分)
16、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”,以及颁布了全国统一的教育宗旨和
17、认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自于后天,并且得到结论,天赋的智力从平等,“人类之所以千差万别,便是由于教育之故。”持这一主张的英国哲学家是
18、战国时期,《礼记》中是《》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,以简赅的语言,生动的比喻,系统地阐发了教育的作用和任务,教育、教学和制度,原则和方法,教师的地位和作用,师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗产。
19、夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家,年轻时期他就具有强烈的民主主义思想,强调教育的
20、教育目的具有以下作用:导向作用,激励作用和
21、我国教育目的理论基础是
22、《未成年人保护法》规定“学校应当尊重未成年学生的,不得随意开除学生。
23、教师的专业素养包括先进的教育理念,良好的教育能力和一定的
24、师生关系在社会道德上是一种
25、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度,可分为国家课程,地方课程, ;从课程的组织核心来看,可分为学科中心课程,学生中心课程、。
26、课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期效果,它有四个方面的规定性;第一,时限性。第二,具体性。第三,预测性。第四
27、泰勒提出的“课程原理”包括四个步骤:(1)确定课程目标;(2)根据目标选择课程内容;(3)根据目标组织课程内容;(4)
28、CIPP评价模式包括四个基本环节,即背景,输入,过程
29、教学工作的基本程序包括备课,上课,作业的检查与批改。学业成绩的考查与