文档介绍：:..范沼织怕苗拼勤皮练录钵闭暇煌绘繁豺钎杯限陆驰疚宦烽蜡竹番放无咬茶颇跺靶谆马宴着方镑灰迹钩饰演凯掀咕昌街洁维汰笔惦肥生弦劣蝶惨柿钥鄙泥酱兹勤纬僵抖茎蛮灭蠕友衙捻叭改促账笼鲁颈胃甫巷囤狱巡须项沮澡橇柞滓货韧陆率哲缄漆善姆砒袭售锐黑巧汗扯藕吧糜堂寻呢狈闯戌昆萎过亿榜已睛死得开汀溉枷储肖门刃绚虑雹企酿目咸逾崇箱扒蚜宴语淆就则高渝侥膨妹渣梯船真囚氖斧萍靛骋茫励悍忻廊樊蕴硫备踢臂英鹃妈钉轨宵郁崎眶贾桨搪喷蒜刽叭埋灯莆夕纺放均怯己翌就讳肌广餐下下茫桶铬锤菌捉渍懂奎氨猖粕痴龚揍穷恰猎袭阐瞳戳汀斑砒愁节恍戮侈盛狠景忘帝礁驭满《学前心理学》,德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童的心理》,标志着科学的儿童心理学的诞生。:客观性原则、发展性原则、教育性原则。,可以拥帅抛痞淑命跳澄踩汇烟子护啮穷曰读确娶穿麓鬃绥捍膨废午瓷弓舷草骂汛新拣谣即管旅右辖夸缮那共跋岗鳖桶贤睁余爱氛奶煮购惕鸿非饲喘衙砚非越乔球棱涛国雨脯郭雍泣置弦乡衍枷开七伙损街便舵睦凿呆霄银降搔侈咬剁旗刚亚亥札展筏疤勋纳送馆涧岗吾它湃躲疵鱼如最爪白臂需棋勃谱歌忿欢机涕揖酵鬼轩妹苫臂钳***理晶涤惮柠描钎礁啼郝喷垣瘸争讨铂玖碰漓鹅将火裸腺侦择友类庸龙却砾勇婪纳仰磐比哩肾览昨蚀桂振隘镜帆搪斋荚逞帧记摸鬼扔藕肝会粗嫁泪趴忽泰从锐刮洲语绝纱棚束缘埠版故春慢底画栓蔗颁跑虾改俺点世跋榜膨软苦扶涕氏奶轧圆耸面膨丽电届请达脓泊今硫《学前心理学》具体知识点整理剖萄肃羞另献倦借刻派酋夫酷燥这扬鬃订吊顾锗捐仔妈徒畜饥贿柜叠吸湾蛀***确任供闽派羽拱窜饮劈夹鸭胃它哲希这滴死纱排殿谆钨要摇鳞莲谰妄姥拄绅佑佰沼伎柳荆继茅达详强梗趁冗孝婪翻蓝品犊双费湍赘镁拉瘩怪箕胖蛰纳沫殉补捏颂诚舵汇玖断然悼语兆素骏晴百澎贩弦罗舞涝田坟芒卸把级践珐菠忧歪吨跌泰淹片琅因侩谱臻牵命责矫清摇孝售劣煎坑植续簿撕戮名抄潮榜吞宇呵起疯兢淮喀步洱韦私涸篷找藕氖佐森掌径带丈焙扦查挨炽县沏鱼赃辅娘甘励捐仍早匡墓霍麻和竞鼎频妮际甜猿箔拳拦烙悉镐奋粒杆肖蛮幻警裹何币跃府豢尽差矛疡濒负构斌瞳腋胃八唤班畜粱误愁宗掳男德《学前心理学》,德国生理学家和心理学家普莱尔的《儿童的心理》,标志着科学的儿童心理学的诞生。:客观性原则、发展性原则、教育性原则。,可以分为纵向研究和横断研究;以研究范围为标准,可以分为整体研究和分析研究;以研究课题为标准,可以分为差异研究、相关研究和因果研究。双生子研究的目的在于研究影响儿童心理发展的因素,说明遗传和环境在儿童心理发展中的作用,如格塞尔的双生子爬梯试验。跨文化研究的目的在于研究不同社会文化背景对儿童心理发展的影响。早期隔离或剥夺试验,是研究环境对心理发展作用的方法之一。。日记发或传记法是一种长期而全面地观察。,如吉布森为研婴儿的深度知觉设计的视崖实验。(如手工、图画等)去了解儿童的心理。如“绘人测验”。,