文档介绍：十五、2009山东济宁
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧④也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
注释:①诵:背诵。②方:正在。③辍然:突然中止的样子。辍,停止,废止。④喧:遗忘。⑤引:拿来。
。(4分)
①人恒过然后能改恒过____________________________
②其母引刀裂其织裂____________________________
。(4分)
①生于忧患,死于安乐____________________________
②自是之后,孟子不复喧矣。____________________________
10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?(4分)
【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?(3分)
参考答案:
8.①常常犯错误②割断
9.①因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。②从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
,语言精练,分析透辟;乙文以叙述为主,用引刀裂织的方法明理,自然巧妙。
。说明了做任何事情都要全神贯注,一心一意不能分心的道理。(第一问1分,第二问2分,意思对即可)
2010:
39. (2010·山东省莱芜市,8—10,10分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。学科王
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
——孟子《生于忧患,死于安乐》
。(3分)·
①傅说举于版筑之间举___________
②故天将降大任于是人也是___________
③人恒过然后能改恒___________
。(4分)
①所以动心忍性,曾益其所不能。
②然后知生于忧患而死于安乐也。
,谈谈你从文中画线句子得到的启发。(3分)
【答案】
:①被选拔②此,这③经常,常常
评分:每小题l分。共3分。
:①(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚强起来,增加他没有的才干。
②这样以后,人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
评分:每小题2分。共4分。
:我们在学****中,一定要有顽强的毅力、坚韧的性格,要刻苦学****奋发图强,努力磨砺自己,增长自己的才干。
评分:共3分。意思对即可。
56. (2010·百色市,11-15,15分)阅读下面文言文,完成各题。
生于忧患,死于安乐
舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于