文档介绍：《感动教师心灵的教育故事》读后感(一) 这本书的书名在最开始就吸引了我的眼球,从学校发下时就很想看,但是由于工作较忙等多项理由而没翻阅过,每次都只能翻阅前章,并没有真正的静下心来阅读,直到一次放下手头的工作捧读这本书,深深地被书中的一个个平凡故事而又不平凡的思想品质而感动。这本书没有任何的豪情壮语,也没有任何虚伪的说教,却通过对生活的一个个朴素的故事描写,使人感受到一个最根本的东西、深埋心底的东西,一种所有人都知道但是有些人感受不到的东西———爱。不知不觉中,我就被书中描述的师生真实情感所感动,更为那一位位教师的教育事迹所折服。就这样,我被感动着、震撼着。这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的师生之情。这部处处洋溢着爱的教育的读本所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量,真的很伟大。它给我们讲述了课堂对学生的影响、班主任对学生的作用、批评和鼓励给学生带来的影响和作用、尊重学生的个别差异性、培养学生养成属于自己的个性、教会老师如何教给学生做人的道理和如何处理家校间更好的沟通。《感动教师心灵的教育故事》读后感(二)其实在学生或者我们大家的心中,总会有那么一堂课,在大家的记忆中,无论时光怎样地冲刷,依然有着它朴质动人的光泽。它给予你人生最初的启蒙与指引,犹如苍穹中一颗永远不会隐退的星星,在漆黑的夜里,照亮你来时与要去的路。这使我在考虑,我有没有真的给予过学生这样一堂充满了无比智慧与心灵启迪的课?我们现在的教育,应该不仅包括知识的传授,还应有心灵的培养。所以,当我们站在讲台上,开始一堂课,一定要记住,当你开口说话的瞬间,一个学生的一生,便自此改变了。教育的魅力就在于,它能够让一双双纯净清澈的眼睛,不仅看到歪在的缤纷世界,更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省,并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中,巧妙的融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候,一抹明亮的微笑,一次诚挚的夸赞,都可以成为那帆船,引领着学生的心灵,渡过湍急的河道,驶抵那平稳开阔的海洋。所以我们更多的要注意自己的言行,我们对学生也是有直接影响的,要多鼓励学生,发挥教师本身的魅力。《感动教师心灵的教育故事》读后感(三)在我们的教学过程中,我们曾经也迷茫过,也生气过,当我们和学生讲道理讲不通时候,我们就会有恨铁不成钢的辛酸,就会去批评学生,忘记了要去鼓励他。其实批评与鼓励,是一对双生花,它们是生长在同一个枝头,汲取着同样源爱的汁液。适当的鼓励与批评形成一对和谐的桨,共同载着那舟楫上的学生,穿越波涛汹涌的海面。鼓励是那甘霖,落到一颗颗因为干旱而龟裂的欣赏,便会有花草,茂盛葳蕤。你一旦掌握了它,也便会找到了通往学生心中那条最短最通达的路。你所不经意间施予的一句称赞,一刻的注视,一点掌心的温度,都将会在学生的心中刻下深深的印痕。同样批评,也是一种需要你潜心学****的艺术。你可以选择狂风暴雨、暴跳如雷似的批评,也可以选择循循善诱、巧妙幽默的批评。只是,要记住,暴雨之后,平静的表象背后,是一株被强行折断枝杈的树、许久都不能修复的伤痕和蕴蓄其中潜滋暗长的反抗的力量;而润物细无声的批评,则会让一株树悄无声息地,成长为天地间被路人敬仰的笔直的白杨树。只要我们能在学生的心田中,播下最美好的种子。我们不能培育出全部一样的花朵,我们要