文档介绍：肃肀关于企业公文写作问题薀公文写作培训提纲蚆膄三国时期魏文帝曹丕在《》中曾说:盖文章经国之大业,不朽之盛事。意思是说,写“文章”这件事是安邦济世的“大业”,永垂后代的“盛事”。他在《典论·论文》中将文章分为“奏议、书论、铭耒、诗赋。”蒃写文章是重要的领导方法和工作方法,是领导干部的一项基本功。聿毛泽东同志说过:“一个革命干部,必须能看能写。”又说:“实行领导方法有三:一是态度行动,相当于体态语言;二是开会讲话,就是口头语言;三是拿笔杆子写作,运用书面语言。三者不能互相取代”。莆邓小平同志说过:“用笔写出来传播就广,而且经过写,思想就提炼了,比较周密”。又说:“领导干部要学会拿笔杆,凡是不会写的要学会写,能写而不精的要慢慢地精”。膆教育家叶圣陶先生说过:“大学毕业生不一定能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中的实用文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。薁讲三个部分的内容:一是写作能力的培养。二是几个重要文种的写作方法。三是写作技巧的锻炼。葿***第一部分:写作能力的培养羃写作,通常指的就是“写文章”、“写材料”、“写稿子”,统称“写文章”。写文章指的是一种行为过程,一种实践活动。是一种传达思想的工具。从本质上讲,文章就是运用文字来表达思想感情、反映客观事物。羃现在使用的基本文体是将文章分类为两大文体,一是文学文体。主要包括:叙事文学、抒情文学,戏剧文学。叙事文学、抒情文学包括:小说、散文、诗歌。二是实用文体。包括:记叙类文章、论说类文章、应用类文章。如应用类文章主要有:总结、安排、调查报告、领导讲话、简报、信息,各种公文等。袈写作的双重转化。首先,是现实生活、客观事物向认识“主体”即作者的“头脑”的转化。既遵循“反映论”的精神,真实地将客观事物转化为作者的认识;其次,是作者的观念和认识、感情向文字表现的转化。它要遵循“表现论”的精神,有理、有序、有物的将头脑的获得的意识、情感转化为书面语言。袇1、认识能力肄文章是作者思想认识能力的表现,写作能力首先反映的是作者对客观事物合乎情理、科学的认识。认识能力即:能够对客观事物和主观意念进行科学的认识,从而得到正确的思想。那么,怎样培养认识能力呢?肂第一、要加强学****人们不能事事直接经验。所以,从书籍、报刊中摄取知识,就是提高素养的很重要渠道。薂第二、要培养自己思考问题的****惯。孔子说,学而时****之,温故而知新。学而不思则罔,思而不学则殆。薇第三,要善于借鉴别人的见解,举一反三。膆2、综合能力膀写作任何一篇文章,从素养上说,都离不开生活、思想、知识、语言,以及禀赋能力等等。从能力上看,它要涉及作者的观察、感受、分析、理解、表现等诸多方面。写作是对各种信息去伪存真(鉴别)~去粗取精(选择)~由此及彼(联想)~由表及里(分析)~的过程。羁怎样提高综合能力,具体讲有这样三个环节:莈第一、按照材料的主体,顺理成章。对已经掌握的材料进行合乎逻辑的分析,即合乎逻辑规律。袃第二、要有自己独特思考,不能千篇一律。更不能不加思考,不进行原创,而是从网上粘贴。薃第三、在写作过程中提高思维能力。蒀3、获取素材能力肈一篇文章所依据的事实和道理,就是材料。它是围绕写作意图向文章提供内容的。写文章必须详细地占有资料,像韩信点兵,多多益善。羄材料是一篇文章的血肉,它的重要性可以用这样两句话来概括。动笔之前“材料”是一篇文章形成观点的“基础”;写作之际,“材料”是表现文章观点的支柱。蚁古人说:“不使事难于立意”。意思是说,不使用“材料”,就难以把作者的观点树立起来。写作总的精神是“七分事实,三分文采”。袀怎样获取材料呢?我体会有三条:衿①通过直接观察获取。肆②靠长期积累获取。肃③通过调查、阅读有关资料文件获取。艿4、表达能力蕿认识能力、思维能力、获取素材能力是写作的前提和基础,却不是写作能力的本身。被直接看作是写作能力的是表达能力。关于如何提高文章表达能力:袃①选择主题的能力。膂②论述主题的能力。蚈③文字修饰的能力。肅袅第二部分:几个主要公文文种的写作芀膈一、关于写工作总结螆无论单位大小,无论党政工团,一个时期都要进行工作总结。写总结要的就是:对已经完成的工作进行系统回顾,找出经验、教训,提出规律性的东西,用以指导今后的工作。羆我认为写好总结最关键的要把握好五个环节:蚂1、要牢牢把握本单位、本部门的中心工作。袁2、要围绕中心工作,搞好材料的搜集和综合。薆3、总结工作一定要突出重点。螃要从大量的素材中、大量的情况介绍中找出几个重点来,而不能面面俱到。螁4、总结中的问题要一针见血,很明确。芀5、题目是总结的筋,结构式总结的骨架。把标题选好,就可以起到以纲带目的作用。芆6、写好经验体会至关重要。经验体会是一篇总结的精华所在,总结经验是为了更好的提高和改进工作,经验和体会的写作要在充分占有材料基础上,认真分析、比较,上升到理论