如何评价自己的学生.doc

文档介绍：如何评价自己的学生多元智能理论认为人的智能可分为:逻辑数理智能、自我意识智能、言语语言智能、音乐节奏智能、视觉空间智能、身体运动智能、交流交往智能、自然观察智能等。各种能力只有领域不同,没有好坏之差。因此我们的每个学生都有可资的发展潜力,只是表现的领域不有而已。这就要求我们老师换一种眼光看人才,换一种眼光看教育,换一种眼光看学生。社会是个大舞台,培养的学生不仅是政治家,不仅仅是科学家,更需要各行各业的能手,只要他具备造福社会的能力,,创造力需要激励、挖掘、培养。老师家长的评价至关重要。而评价学生一定首先要考虑学生的因素,注意可能对学生产生的影响,对学生的发展有无好处?评价学生的目的就是为了有助于学生的健康成长,所以评价应该以学生为中心。要以学生为中心就要求老师放下架子和师道尊严,杜绝成见,客观公正,注重艺术语言,有利于学生全面发展,个性张扬。课堂上教师给学生一个甜甜的微笑,一个小小的手势,一句简短的表扬,一个鼓励的眼神,会对学生的课堂学****带来积极的影响,让每一个孩子都感受到不同程度的成功喜悦和欢乐,激发学生学****的主动性和全面发展的积极性。老师评价学生也不是无限制的褒扬学生,不能有意掩饰学生的过错,不能只报喜不报忧。学生是一个允许犯错,也一定会表现出错的年龄,学生做错了并可怕,怕的是做错不知道错,知道错不改错,把犯下的错误当成是”功劳”,看成”光荣”。对学生评价首先要知道学生的真实心理状况,通过学生自己评价,小组评价,家长评价等多种方式,是老师全面评价学生的前提。老师评价学生一定不能模式化,不能贴标签。不能首先分三六九等,不能先入为主。应根据所得到的多种信息全面分析,激励其个性发展。老师的一句不经意的话可能伤害学生终生,也可能使学生受益终生。