文档介绍：肀你是人间的四月天芄 ——一句爱的赞颂膂芁衿芄教学目标薃知识与技能羃有感情地朗读诗歌,感知诗歌的情感意蕴,初步领会诗歌特有的内在美感。体会诗歌轻灵的语言、优美的意境。莄过程与方法羄通过对诗歌的诵读和赏析,品味其语言特点和写作风格。莇情感、态度蒄与价值观莅学习作者对生活的热爱,培养丰富的情感。膂学习莀重点薄感受诗歌的画面美,学习诗歌轻灵的语言。蒁学习薀难点膈体会诗歌的情感和优美的意境。蚄学法袂指导节朗读法;合作交流法;自主学习法。羇羈教学过程芃教学环节螀教学内容羀环节一肇新蚄课蒂导蝿入膇有这样一种美丽逾越漫长的时空,仿佛定格在回眸的瞬间;有这样一种聪慧绕过激荡的暗流,徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾,遥望远方时,便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸;她不仅有美丽的外貌,更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人,一个入木三分的评论家,更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们,今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。肅环节二羀自薈主芇学节习蚂芇一、助学资讯莇作者简介:林徽因(1904—1955),福建闽侯(今福州)人,中国现代著名建筑学家、文学家,被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然,代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后,林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计,异常精美。蚃二、。莀娉婷(pīngtíng)鲜妍(yán)冠冕(guānmiǎn)呢喃(nínán)。肄娉婷:形容女子的姿态美。袁鲜妍:鲜艳。肈冠冕:这里是王冠的意思。薇呢喃:象声词,形容燕子的叫声。蒄环节二艿自袇主薇学薁习羁三、:诗歌朗诵《你是人间的四月天》。 。 。葿作者将心中的爱以人间四月天丰美的景象作比,表达了对人间四月天的盛赞。虿螆莃膁蒈袆螄蒆一、朗读诗歌,体会情感。袅诗歌的标题有什么特点?袂主标题“你是人间的四月天”以比喻的手法,将“你”比作“人间的四月天”,点出作者要赞颂的对象;副标题“一句爱的赞颂”表明作者对赞颂对象极尽爱的赞美。袁二、再读诗歌,体会意境。?羅四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜初放芽的绿、期待中白莲、一树一树的花开、?给人怎样的感受?荿轻灵、光艳、娉婷、鲜妍、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦……让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情。,这些词语有什么特点?肅“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“期待中的白莲”这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面,给人以春天的清新美好之感。蚄三、品读诗歌,赏析语言。;轻灵/在春的光艳中交舞着变。肇表现了笑声的清脆悦耳,给人以美好的感受;“交舞”充分表现了春光的光艳多彩,色彩明丽。,/黄昏吹着风的软,星子在/无意中闪,细雨点洒在花前。肅以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象,抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。。蒀探螇膆究膃节薆芆薄蚀蕿莆蚁肀虚实结合,将四月天的美景与“梦”“期待”结合起来,赞美四月天的纯净淡雅,营造了朦胧梦幻的意境。芄四、分析结构,归纳写法。。芁《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同,形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗动人。诗的第五节“你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,极尽盛赞,美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。。薃《你是人间四月天》这首诗的语言,画面感极强。没有抽象的思想,只有敞开的画面,以形象的语言等待领悟。作者巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示温馨柔媚的情调。直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”,是一种温润的美感。而且,作者又采用了跳动的笔法,“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”,它不是静态的描摹,而是放在动态的、变化的背景中来挥洒。。