文档介绍：膆课题羆口算除法芃备课人衿熊聪蒈教学目标莆1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。肄2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。袀3、培养学生养成认真计算的良好学********惯。蚆教学重点螅掌握用整十数除商是一位数的口算方法。蒀教学难点羁培养学生养成认真计算的良好学********惯。罿课时安排膄芀教具准备蝿教学课件、口算卡片。肇教学过程蚄二次备课羁一、准备题:袀1、口算,说说你是怎样计算的:400÷5360÷91800÷6280÷4膅2400÷4800÷4肃2、20、50、120、150分别是几个十?螁二、新授:袁1、出示例1薈(1)有80个气球。每班20个。可以分给几个班?蒃提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?80÷20如何计算?蒂小组交流讨论。小组汇报:虿练一练:80÷48=90÷30=83÷20≈80÷19≈蚆(2)有150面彩旗。每班50面。能提什么问题?膆可以分给几个班?怎么计算?列式:150÷50节提问:计算这道题时怎样想?螀150里面有几个50?几个50是150?聿练一练:120÷30122÷30120÷28薅三、练****羂1、口算下面各题蒄蒃蚀蚈袃膃蒈螆莃150是15个10,50是5个10,15个10除以5个10,商3。羄小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现150÷50=30的情况,验算时可以用乘法来验算:30×50=1500。薈4÷26÷336÷642÷7450÷50360÷90810÷9080÷40***40÷2060÷30360÷60420÷7090÷30540÷60630÷70180÷20肅2、书后:(P721、2、3)螃四、总结:今天你学会了什么?蕿五、作业:P724、5、7芅口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想。板书设计出示例1(1)80÷20如何计算?(2)列式:150÷50120÷30122÷30120÷28小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想。教学反思没有充分预设好时间,思维训练没有时间做。准备不充分,如主题图的观察,学生回答的4堆,这是我所没有想到的,最后也没有及时纠正。最后巩固练****找学生太慢,耽误了时间