文档介绍：:..小学古诗春晓的教案春晓的语言平易浅近,自然天成,言浅意浓,景真情真,深得大自然的真趣。我们应带着什么感情朗读这首诗呢?(1)确定读诗情感(赞美、喜爱) (2)自己试读(3)和同学交流 (4)指名读,读读评评,并配乐朗读。五、 课外拓展:古诗中,描写春天景色还很多,你还知道哪些古诗?说一说大家自学一下,如《春夜喜雨》《咏柳》(学生自学,师点技)六、 总结方法:掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦,望大家通过自己的努力多学古诗。设计说明:遵循学****古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律,牢牢抓住朗读这条主线,充分发挥两个画面(电脑资料,学生头脑中的生活画面)的作用,完成教学任务,教学中,师充分利用电脑课件,将春天早晨的绚丽图景展示出来,引导学生看图,读词,品句,达到较好的教学效果,另外本首诗并不难,因此我重视学****方法的教学,当堂课就安排一首难度相当的诗,让学生从学****中掌握学****古诗的一般方法。小学古诗春晓的教案二 教学目标:1学唱歌曲《春晓》,能用轻松、自然的声音演唱歌曲,并感受歌曲的意境。1能够用准确的节奏和音调,有感情地演唱歌曲。2能够比较熟练地背唱主题音乐的曲调。教学重难点:能够用准确的节奏和音调,有感情地演唱歌曲。教学过程:一、 师生问好,常规训练1音阶练****跟琴演唱,并用柯尔文手势表Zpso2音程练****1一3 1一4 1一6 (设计意图:解决歌曲中大跳的音准问题)3发声练****0666 5. 3 |啦22 3 1 1 |2 II啦用划拍的方法帮助学生掌握前八分休止符以及附点和切分音符的准确唱法。先放慢速度学唱,等准确后再回原速,进行移调练声,并注意提醒学生轻声高位演唱。(设计意图:既解决歌曲的难点,又做到声音的训练)新歌教学(一) 初听《春晓》范唱,熟悉歌曲。美妙的声音唤醒了春天的使者,听!她给我们带来一首动听的歌曲《春晓》,听后请同学们仔细想想,你发现了什么或者你感受到什么?(二) 再次你聆听范唱,请你告诉我:这首歌曲可以分成几个乐段?得出曲式结构:ABAz(设计意图:让学生养成聆听音乐的****惯,而且每一次都是有任务的听,并不是盲听,通过两次聆听,学生对歌曲更加熟悉,为学唱做好铺垫)(三) 学唱第一乐段:1在学唱之前,我们先来做个游戏“听音拍节奏”,老师怎么弹,你就怎么拍。比比谁的耳朵最灵,反应最快。2跟琴哼唱旋律,可放慢速度练****要求学生手指乐谱。3师生接龙4完整演唱旋律5带词演唱,注意一字多音(设计意图:运用各种形式唱旋律,帮助学生摆脱唱谱的枯燥、无趣,让学生在玩中学,充分体现“以兴趣爱好为动力”的课程基本理念。)(四) 学唱第二乐段1分句跟琴模唱,用手势帮助学生掌握音准。提问:为什么在这里用上大跳?为了表达怎样的情绪?引导学生用有弹性的声音演唱。2完整演唱,及时纠错(五) 学唱结束句引