文档介绍：描绘了长亭、古道、连天的碧草;杨柳、竹笛、重叠的山水,衬托出寂静冷落的气氛,抒发知交零落天涯的悲慨。
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2006——2013广东高考诗歌鉴赏题特点概述一览表
年份
分值
题量
作者
作品
体裁
题材
2006
6
2
谭敬昭
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首
清七绝
写景抒情
2007
7
2
林景熙
《溪亭》
宋五律
写景抒情
2009
7
2
杜甫
《月》
唐七律
写景抒情
2010
7
2
黄庭坚
《望江东》
宋词
写景抒情
2011
7
2
苏轼
《减字木兰花》
宋词
写景抒情
2012
6
2
白珽
《余杭四月》
元诗
写景抒情
2013
7
2
张炎
《鹧鸪天》
宋词
写景抒情
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送别诗的情与景
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了解思想感情
送沈子福之江东
王维
杨柳渡头行客稀,
罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,
江南江北送君归。
南浦别
白居易
南浦凄凄别,
西风袅袅秋。
一看肠一断,
好去莫回头。
注:罟(gǔ)。
罟师:渔夫。
临圻(qí):近岸之地,此指江东岸。
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送元二使安西
王维
,,,渭城朝雨浥轻尘,
,,,客舍青青柳色新。
,,,劝君更尽一杯酒,
,,,西出阳关无故人。
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶。
别董大
高适
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
了解思想感情
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(一)送别诗表达的思想感情
、担忧。表达别时的依依不舍之情和别后的孤寂惆怅。
。寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿。
,又坦陈心志,或渗透身世命运之感。
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大体可分为赴考、出使、迁谪、宦游(士人外出求官或做官)、征戍、归隐等。
或折柳送别,或摆酒饯行,
或唱歌送别,或写诗相送。
离别的原因与送别的方式
古人出行原因:
送别的方式:
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送杜十四之江南
孟浩然,,,
荆吴相接水为乡, ,,,
君去春江正渺茫。,,,日暮征帆何处泊? ,,,
天涯一望断人肠。
问:(1)这首诗表达了诗人怎样的情感?
课堂练****br/>(1)表达了诗人对友人的宽解安慰、殷切的关心及离别之痛。
(2)前三句融情于景。第二句,“渺茫”字面似写春江上烟波浩淼,正好行船;实则写诗人心中的茫然、怅然若失。第三句担心“征帆”找不到停泊的处所,表达了对友人的殷切的关心。
第四句直抒胸臆,表达了诗人的离别之痛。
(2)运用了什么样的抒情方式?
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(二)送别诗的情与景
(1)直接抒情(直抒胸臆)
(2) 间接抒情:借景抒情(融情于景、情景交融)
以乐景衬哀情。在凄风苦雨中送别可以烘托别离之苦,在良辰美景中送别更能反衬离人的懊恼。
抒情方式:
以景结情:以景代情作结,使诗歌内涵丰富,意犹未尽。
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宣州送裴坦判官往舒州,时牧欲赴官归京
杜牧
日暖泥融雪半消,行人芳草马声骄。
九华山路云遮寺,清弋江村柳拂桥。
 君意如鸿高的的,我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去,故国逢春一寂寥!
【注】①此诗作于开成四年春,在安徽宣州做官的杜牧即将回京任职。他的朋友在宣州任判官的裴坦将要到舒州任职。裴坦刚中进士不久,春风得意,尽管在离别时刻,也乐观开朗。②九华山:宣州去舒州的必经之处。③清弋江村:送别地点。④的的:明亮、鲜明的样子。⑤旆,旗帜。悬旆:怅然若失。
(三)送别诗的景物描写
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