文档介绍：膃父母对孩子要既会赞又会罚蚃目的:蝿让家长了解对孩子赞与罚的范围,应该把握的度和赞与罚要注意的原则与方法。芇要求家长在实践中逐步掌握赞与罚的艺术,培养孩子明辨是非、知错即改的好品行。莂称赞与惩罚的使用范围膃称赞与惩罚简称“奖惩”。奖惩对孩子的发展具有激励作用,因此,父母在对孩子进行奖罚之前,首先要明确孩子的哪些行为是应该奖罚的,哪些是不该奖惩的,这样,才能给予孩子适当的奖惩,取得预期的教育效果。葿孩子完成了对他而言是具有挑战性的任务时,应该给予表扬奖励,这样,有利于培养孩子的进取心和自信心,孩子以独特而有效的方式完成任务时,应该给予表扬奖励,这样有利于培养孩子的创造性。孩子表现出了我们所渴望的行为、态度和良好的****惯时,应该给予表扬奖励,这样有利于培养孩子的相应的行为****惯。当孩子出于内在的兴趣或进取心而表现出好的行为时,家长如果给予孩子过多的表扬奖励,反而会削弱孩子的兴趣和上进心。比如,孩子自己非常喜欢画画,他并不需要家长的表扬和物质奖励,而只要获得认可就足够了。如果孩子画出很美的画,家长只要关注一下就行了,但如果家长说:“宝贝,你真棒!等一下我给你朱古力吃!”这样的强化多了,反而使孩子对画画的兴趣逐渐减弱,甚至会使孩子出现厌烦心理。肅当孩子违反道德规范,在道德方面出错时可以采用惩罚如孩子因要满足自己的需要,硬抢小朋友的玩具,还打人;又比如孩子打烂爸爸的花瓶,却骗爸妈说小猫打的。孩子出现这些情况时,父母要对其进行批评甚至处罚。但下面的情况是不适宜采用惩罚手段的。蚄一是不应该学****成绩差而惩罚孩子----因为惩罚不仅不能提高孩子的学****成绩,而且还会使得孩子对相关的学****心存恐惧,并最终对相关的学****失去信心。薂二是孩子因为缺乏某方面的知识和经验而首次范某方面的错误时,不要惩罚孩子,否则,这将会使孩子终日处于不安之中----他们总是担心犯错误和犯错误后被惩罚,进而变得胆小,懦弱、无主见、凡事都要征求***的意见才敢去行动,这将会成为孩子发展的一个大障碍。芀三是好心做好坏事不能惩罚。惩罚孩子要考虑动机,不能光看结果,由于能力和经验的限制,孩子常会:“好心”办“坏事”,如,孩子因探索欲望驱使而损坏物品,不应受到惩罚,否则,会使孩子因此而逐渐失去了探索求知的欲望,不利于培养孩子的探索精神,更不利于孩子从探索过程中获得经验,获得发展。肆四是孩子已经认识到所犯错误所在,并有悔改的意思,***就不应该再惩罚孩子。因为惩罚的目的是要使孩子知错、改错。孩子因探索欲望驱使而损坏物品,不应受到惩罚,否则,会使孩子因此而逐渐失去了探索求知的欲望,不利于培养孩子的探索精神,更不利于孩子从探索过程中获得经验,获得发展。螃五是对孩子表现出来的一些心理行为问题,如手指、吃衣角、咬嘴唇、咬指甲、拔头发、发脾气、强迫行为、恋物行为、性***行为等,不能采用简单的惩罚手段来处理,因为孩子出现这些行为的根本原因是内心紧张和不安,惩罚不能解决他们内心的紧张和不安的问题,相反还会加重其内心的紧张和不安,进而使得类似的行为发生的频率会进一步的提高,使相关的问题行为变得更加严重。羁把握好赞与罚的度羀称赞与惩罚的有效教育是促进孩子发展的有力手段,但是不适度的称赞与惩罚不但不利于孩子的发展,反而会成为孩子发展的一种障碍,那如何有效的进行称赞与惩罚呢?专家统计反映,对孩子的行为进行适度的称赞,能让孩子保持非常好的心境和