文档介绍：宝坻区中小学课堂教学教案授课教师:孙亚欢授课时间:“盒”“聊”“坪”“郁”“囱”“般”“精”“叮”“咛”这9个生字。、流利、有感情地朗读课文。教学重点初读课文,理解课文,复述课文内容。教学难点初读课文,理解课文,复述课文内容。教学方法演示法游戏法教学模式课堂导入--学****新知--课堂总结教学手段多媒体课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动课堂导入一、创设情境,导入课题。师:同学们,你们知道这是什么吗?(出示一张画着花丛和蝴蝶的一张图画)师:你们很聪明,但是只说对了一半儿,昨晚老师糊里糊涂的变成了一只蝴蝶,在花丛中翩翩起舞了一整夜,现在你们知道这是哪了吗?师:不错!这是老师的“梦”——ppt里展示这个梦(粘好田字格里的“梦”字,写完以后指导学生空书这个字。)根据老师的问题好奇的猜测生回答:这是老师做的梦。学****新知二、初读课文,识记生字词。师:老师的梦在蝴蝶的翅膀上。快看!有一个小朋友的“梦”在哪儿呢?(老师一边说一边把“梦”画进铅笔盒)师:他们的梦是~什么颜色的?(边说边把黑板上的“梦”摘下来,出示背面的彩色“梦”)教师出示课题:彩色的梦师:同学们,让我们一起走进这个彩色的梦吧!(播放ppt音频:课文朗诵)请同学们自由地朗读这篇课文,读准字音,不通顺的句子多读几遍。(读后教师提问课文有几个小节)师:请同学们自由地朗读这些词语,不会的字音可以问问同学,没问题的同学坐正示意老师。(PPT出示这些含有生字的词语:铅笔盒、聊天、草坪、葱郁、烟囱、苹果般的太阳、精灵、叮咛)学生空书“梦”字学生们各抒己见学生们齐声说“彩色的”生齐读课题:彩色的梦播放音频后,同学们自由地朗读课文标好文章一共几个小节左右同学交流生字认读学生像老师要求的那样大声朗读课堂总结三、欣赏课文,感知内容。(1)将字放进文中词语师点名读生字,读后引导说学生:你能像老师这样读出这个词语吗?盒盒铅笔盒(2)难字点拨聊:“柳”字换偏旁,聊天需要耳朵来听,所以要用耳做偏旁。坪、叮、咛:形声字(3)跳字出词(计时读)师出示含有生词的kt板,小组pk计时读生字师引导学生欣赏课文师播放生字宝宝的录音:同学们你们真厉害!学会下面的口诀,你们就能看见我梦里的世界啦~师出示第一小节的内容(把生字用红色标出)师:孩子们,谁知道口诀里的“他们”说的是谁呢?(如果孩子想不到,可以通过“铅笔盒”这个词语来提示)讲解拟人这种修辞方法学生在老师的引导下积极参与课堂活动比赛小组成员只有相邻的同学可以通过提醒的方式帮助对方,观赛小组成员必须遵守纪律,否则扣分充满好奇的期待口诀的出现。认真的朗读本小节的内容并思考老师的问题学生们自主或者在老师的提示下思考出:“他们”就是彩色铅笔学生们争先示范师:同学们,这个字读作~tǎng(引导学生说出来)谁来给大家做个“躺”的姿势还有“聊天”(叫一个同学站以来突然聊天)师:同学们,这里把彩色铅笔当做人来写,说他们躺着聊天,这样的写法叫做——拟人。(出示句子让学生判断修辞方法:,快乐的好像神仙一样。。。4小草从地下探出头来。)(看句子后,再返回第一小节的内容)师:听说只有声音洪亮并且富有感情的朗