文档介绍：归
园
田
居
陶
渊
明
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[学****目标] 1、了解陶渊明的生平。 2、学****情景交融的艺术手法, 领会诗人的田园情怀,追求自由的精神品格。 [学****重点] 1、背诵全诗。 2、领悟诗人厌恶***,热爱田园,追求自由的思想。 [学****难点] 学****诗中情景交融的艺术手法。
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陶渊明:一名潜,字元亮。
东晋最杰出的诗人、文学家
“田园诗人”
隐逸诗人
靖节先生
五柳先生
开创田园诗一体
赏菊图
私谥
自号
一、作者简介
41岁辞官归田
早年:  “大济苍生”
中年: “误入歧途”
晚年: “归隐田园”
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陶渊明是东晋时期著名诗人、辞赋家、散文家、文学家。名潜,字元亮。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭。在家族中,他既钦敬曾祖陶侃的积极进取,又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。前期(41岁以前),他渴望干一番事业,做过江州祭酒,刘裕幕下镇军参军、彭泽令,起主导作用的是儒家精神;后期(41岁以后),陶渊明因时局动荡,仕途险恶,***政治***,门阀制度森严而对现实极端不满,毅然辞官归隐。起主导作用的是道家思想。
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不为五斗米折腰
公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。
归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。作于归来后的第二年春天。
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羁鸟
荫后檐
暧暧
墟
jī
fèi
fán
diān
吠
桑颠
樊笼
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诗歌朗读,同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。
二、诵读
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三、整体把握诗歌内容
2.“归园田居”题眼是哪个字?
归
,根据注释及手头资料疏通课文。
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四、探究、合作
以“归”字为核心解读诗歌。
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诗人将***说成“尘网”、“樊笼”,这些词反映了诗人对***的什么态度?
***
明确:对***生活的厌恶。
(“尘网”、“樊笼”)
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1)少无适俗韵,性本爱丘山。
2)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
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