文档介绍：书犹药也,善读可以医愚。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
恫门欲望棉鬼冷盛炽淖用舍殊隘偶军淀矾难谨秘抗卉哈眶疑开澎澎统重脸《窃读记》《窃读记》
窃读记
林海音
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林海音:原名林含英,原籍台湾苗栗县,父曾
东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生于日
本,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵
占,其父不甘心在日寇铁蹄下生活,举家迁居北
京,小英子即在北京长大,她还有两个弟弟四个
妹妹。她在小学毕业那年,父亲生病去世,家境
极为贫寒。1948年举家迁往台湾,在台湾仍以办
报、办刊、写作、出版为主,联络大批在台的文
化界人士,提携了大量台湾的文学青年,出版了
众多文学名作,被称为台湾文学“祖母级的人
物”。林海音创作了许多***的小说和散文,其
中《城南旧事》是她经典作品,不但在台湾畅销
不衰,在大陆也拥有广大的读者群。
林海音以她的成就、她的为人、她的号召力,
成为联接大陆与台湾文学之间的桥梁、中国与世
界文坛的桥梁,她的作品被译为多种文字,她的
一生荣获众多文学奖项。
作者简介
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“窃读记”中的“窃”是什么意思?
题目解读:
偷偷地
为何要“偷偷地”读?
精神上渴求读书,想从书中获取知识,增强智慧
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“窃读”,让人提心吊胆。要成功“窃读”,并不是一件简单的事,还得研究方法。小英子用了哪些方法?请简要概括。
1、假装问价钱(10——11段)
2、分别到几家书店读完一本书(12段)
3、到顾客正多着的书店,挤进去,贴在大人身边隐藏起来(13段)
4、假装避雨(14段)
5、饥肠辘辘时以花
生米充饥(15-16段)
评点:作者小时候为了读书真是煞费苦心,可谓想尽千方百计,让人感受到她热爱读书,渴求知识的情感。
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作者把“窃读”的种种写得意味深长,其对生活
的体验真实丰富。“窃读”的方法、感受多用的是概括叙述,可以归为一个板块。文章还有更为具体的事情,沿此思路观照全篇,对本文结构进行分析。
写“窃读”遭遇到的屈辱与尴尬。
“书店受辱”
( “窃读”其实是一件痛苦的事)
( “窃读”中感悟到是在爱中长大)
( 惧怕〈提心吊胆〉、饥饿、劳累)
“窃读”的方法和感受。
“书店受恩”
写“窃读”受到的关爱和感悟。
第一部分(1---9):
第二部分(10---16) :
第三部分(17---29) :
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第17段中作者写道:“但在这次屈辱后”,
“这次”是指哪次?
指第一部分所写那次受辱经历。
由此可知,第三部分是直接承接第一部分而写的,
但作者在二者之间加了第二部分进去,可见第二部
分在写作顺序上有什么特点?
插叙的写法,这种记叙方法在我们学过的文章《羚羊木雕》、《心声》中都用到过。通常能补充相关情节,使叙述完整。
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