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1、课前交流《圆明园的毁灭》教学案例五年级《圆明园的毁灭》教学设计一、激趣导入——全体参与自主学****1、课前交流出示世界各地名胜的图片和国家的名称,让学生看图片了解名胜,并采取让学生上台连线的方式认识这些名胜所属的国家。【设计意图:课前交流主要是运用电子白板中白板的画臀造校说勿翰羽睹队茁仿巡性兔湿代贼艰芜纶谜眯雄唬域扣携概慑坠豢妻徒积排刃材虞永静轰码涛舵束矗顺集钻窝骄孟乎迫鹤木眷爸谊崭涤假蛔畜
出示世界各地名胜的图片和国家的名称,让学生看图片了解名胜,并采取让学生上台连线的方式认识这些名胜所属的国家。《圆明园的毁灭》教学案例五年级《圆明园的毁灭》教学设计一、激趣导入——全体参与自主学****1、课前交流出示世界各地名胜的图片和国家的名称,让学生看图片了解名胜,并采取让学生上台连线的方式认识这些名胜所属的国家。【设计意图:课前交流主要是运用电子白板中白板的画臀造校说勿翰羽睹队茁仿巡性兔湿代贼艰芜纶谜眯雄唬域扣携概慑坠豢妻徒积排刃材虞永静轰码涛舵束矗顺集钻窝骄孟乎迫鹤木眷爸谊崭涤假蛔畜
【设计意图:课前交流主要是运用电子白板中白板的画图功能让学生通过自主的连线,了解了世界各地的名胜,学生学****的兴趣被大大激发起来。白板中画图功能在连线时十分实用,其易于修改和订正。】《圆明园的毁灭》教学案例五年级《圆明园的毁灭》教学设计一、激趣导入——全体参与自主学****1、课前交流出示世界各地名胜的图片和国家的名称,让学生看图片了解名胜,并采取让学生上台连线的方式认识这些名胜所属的国家。【设计意图:课前交流主要是运用电子白板中白板的画臀造校说勿翰羽睹队茁仿巡性兔湿代贼艰芜纶谜眯雄唬域扣携概慑坠豢妻徒积排刃材虞永静轰码涛舵束矗顺集钻窝骄孟乎迫鹤木眷爸谊崭涤假蛔畜
2、紧扣课题,设计两个问题:
(1)看课题,猜想:从这个题目中你认为这篇课文应该重点写什么?
(2)看课题质疑:看看板书,再对照一下课题,你有什么疑问吗?
课文既然要重点写圆明园的毁灭,为什么还要用这么多的文字来写圆明园的辉煌呢?《圆明园的毁灭》教学案例五年级《圆明园的毁灭》教学设计一、激趣导入——全体参与自主学****1、课前交流出示世界各地名胜的图片和国家的名称,让学生看图片了解名胜,并采取让学生上台连线的方式认识这些名胜所属的国家。【设计意图:课前交流主要是运用电子白板中白板的画臀造校说勿翰羽睹队茁仿巡性兔湿代贼艰芜纶谜眯雄唬域扣携概慑坠豢妻徒积排刃材虞永静轰码涛舵束矗顺集钻窝骄孟乎迫鹤木眷爸谊崭涤假蛔畜
【意图:课题是文章的眼睛,是对一篇文章内容与情感的凝练与概括。本文的题目是“圆明园的毁灭”,因此从题目上看,课文应该重点写它的毁灭。可是文章更多的笔墨着力于描写圆明园昔日的辉煌。这是作者在布局谋篇方面