文档介绍：四川---汉画像砖的艺术魅力渝北金港邓 2015/1/14 12:38:56好像有个男老师倾慕这个温柔妹子巴南教科所杨泓 2015/1/14 12:40:23窈窕淑女君子好逑!我也倾慕!12分钟,完成引入、简介----进入小组探究小组探究时间3分钟,看来问题不难!进入学生汇报西大附小于 2015/1/14 12:44:53也想听听杨老师高见巴南教科所杨泓 2015/1/14 12:45:55初步感觉在学法上好于你那节课!看教师和学生的表情吧!多精彩!  这节课在前12分钟的问题主要表现在“告知”的东西太多,这可能是赛课时间紧所进行的取舍,12分钟后就非常精彩了,但还需看看教师设计的问题是否有一定难度吧,让学生需要跳起了才能摘到果子。构图小组-----选择连线题连线选择题-----是一种在短时间内解决复杂问题的好办法!可能是本人十年前的首创哦!渝北金港邓:杨老师这样说有点骄傲了哟,这个在多学科里都有吧,可能您比较早运用到美术课上。历史知识错误:汉代是我国历史上唯一一个“夜不闭户路不拾遗”的社会。错误有2:1、汉代分为东汉和西汉,不全是那个样子,2、“夜不闭户路不拾遗”说法来源于唐朝的贞观之治,怎么扯到汉代唯一了这个错误的说法怎么没有被课前的辅导专家团队发现呢?遗憾!好精彩:一位女生主动站起来反对同学的意见!这说明这节课是民主的、开放的、学生是自主的学生小组汇报+教师深入讲解,到第34分钟,进入学生实践活动:拓印!(这是原巴蜀小学老师现北部新区秦波校长所擅长的技法了)拓印----用时5分钟还有2分钟就要下课了!后面的评价和总结----搞得赢迈?学生拓印得不是很好,但这只是体验一下,不是本课重点,关系不大   1、教师语言:清晰、简洁、准确、优雅、幽默、变声和口技等技巧富有很强的激励性和吸引力。   2、时间:学生自主时间=小组探究3分钟+小组汇报10分钟(扣除其中教师讲解时间后)+拓印5分钟=总共用时18分钟。虽比其他3节课多,但仍显不足,(可以从“引入简介”环节中节约5分钟出来给学生,)   3、教法:任务激励+教师讲解   4、学法:小组探究   5、目标重点:知识目标达成度90%以上,技能目标80--90%(非重点),人文目标100%。   不足:告知东西仍然多了,除了概念、定义这些必须告知的,其他都可由学生探之思之。   总之!这是一节教师素质高、教学过程美、学生自主强,学法得当的教得有方学得愉快的课!   推荐! 不知候令老师是怎么评这课的?谁有资料?这节课没得一等奖?至少比北京那节