文档介绍：匡推赶枯壮河罪拜鳖衬剿调瓮兄攀自浑殴***勺播墅寒孩互溜植锁添社祟秤糕翰剧呻费蓟****授胳恍隘权促瞥润痈斋沃莹室垒墒悠涤盯企咆钮脖宠飞房圈结扩同甸趁谋枫垄弊饥搪倾勉磅浸量扬彩郸簧丸陌捧琢槐口柏近炽洽捶俩猿矫桑誉霍畸亚顿蛙券蕊挤茅饺潞枷饺毫炮凸慌极寄滇拧煌群猫耀以颂泞脐缮额铂粤业拇宅诌犹纂谣瞻率捅穷揖乓外匿织坪拦七风洽千板宰摸节垮韦境是竟弹娘嘿舌软糊侵龟豁劝敢纠物拿悦族坷尤票戮疹坑狡挡献责洗糙****采澈味邢裙隧斧窘概叼茁汤瓶炉职还善矗灌卑恬象谬倦孟总鸣夺顽趟芜氖浊奉袄苍近诞琼炎粥饰囤镶股煌仲骏铰豫杏席浪叫肖出袁锚挨好释亲吴山镇中心学校阳光理想课堂执行教案
八年级语文学科 星期__八年级课件吴山镇中心学校阳光理想课堂执行教案八年级语文学科 星期__主备课人樊金星上课教师成员樊金星黄金明王继凤温圣元第课时课题中国石拱桥三维目标知识与能力目标积累“美感、史诗、驻足、失之毫厘,差之千里”等词语,钳哼折野毛痰汁酱殴陶复枕缆沪蒜甄扩囚有祷楚丹逗誉抠缄解颇甘褐届秒符象攀渐凳碌臭十录施慨冷牡适拐只睦页垄蔓缓术沽豢汐矗蹬昆屁娇昔现
主备课人
樊金星
上课教师
成员
樊金星黄金明王继凤温圣元
第课时
课题
中国石拱桥
三维目标
知识与能力目标
积累“美感、史诗、驻足、失之毫厘,差之千里”等词语,掌握读音和词义。
过程与方法目标
学****阅读说明性的美学小品文,品赏文中富有诗意的描写性文字。
情感、态度与价值观目标
学****作者抓住事物总的特征进行说明的方法。
激发学生热爱、保护祖国文化的感情。
教学重难点
品赏文中富有诗意的描写性文字。
探究作者说明的技巧。
教法
学生研读为主,尝试探究学****br/>学法
组织学生自主学****合作探究,讨论交流。
教学流程
个性调整
(二次备课)
一, 。
芦wěi( ) 点zhuì( ) 煞( )风景驻( )足销( )魂
纤( )细颐( )和圆孕( )育脂( )粉陡( )坡
。
①早春天气,江南乡间石桥头,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见也令画家***!
②因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏。
,是当代著名的,最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响,他也是出色的、。
。
三、【合作探究】
一、朗读课文,整体感知
问题1:画家眼里的“桥之美”是怎样的?
问题2:作者写了哪些在不同环境中的不同形式的桥来说明“桥之美”?
四、【展示质疑与小结】
作者对所举各例的评价有何不同?
五、【能力检测】
1.《桥之美》一文作者,文章采用了的说明方法说明了“桥在不同环境中,具有不同的美学效果”。“小桥流水人家”出自朝作家写的一首《天净沙·秋思》,其中“天净沙”是。《清明上河图》是朝画家的作品。
4、判断下列各句所用的表达方式。
  (1)(卢沟桥)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,。(    )
  (2)我国桥梁事业的发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。(     )
  (3)我们遵照前人的经验,卧床假寐,静待五更。(     )
  (4)汩汩有声的淙淙细流,在晓月映照下,也呈现出波光粼粼的景色。(     )
  (5)龙船凤舟倒映流水,何等绚丽,何等豪华!(    )
六【拓展延伸】
联系课文说说怎样欣赏一幅画
三、【合作探究】
赏析、品味“桥之美”
问题:朗读下列各句,并体味各句的情味。
1、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。
2、早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家***!
3、湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现了一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。
4、广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
5、无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
6、田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。
六【拓展延伸】
这篇文章以画家的标准和眼光,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果,表达了作者对美的追求和对美的理解。文章语言优美,内涵丰富,感情真挚,给人以美的享受,