文档介绍：教学目标1、听赏歌曲《蚂蚁短,蚂蚁长》,欣赏影像资料、图片资料,学生对小蚂蚁的“好奇”与探究心理,引发学生对自然界的热爱与探索精神。2、学生通过观察,了解蚁穴的构造特点,并用简单的动作表现形式,模仿小蚂蚁的动作进行创编表演。3、学生结合对蚁穴的了解,拓展知识领域,了解人类是怎样从小动物身上获得启示,在人类的建筑中吸收其有用的方面。教学重、难点音乐知识——装饰音“倚音”。教学准备1、有关自然界中蚂蚁的影像资料、图片资料。2、表现蚂蚁的歌曲、律动表演。3、多媒体课件。教学过程一、组织教学师生问好!二、新课导入1、(看屏幕)欣赏影像资料、图片资料,了解蚂蚁的地下迷宫的自然形态,激发学生对小蚂蚁的“好奇”与探究心理。A、组织学生到自然界中观察蚂蚁,了解蚂蚁的****性,学生与小蚂蚁一起做游戏,体验蚂蚁的团队精神。B、在小蚂蚁经过的路上放一块小饼干,看着小蚂蚁是怎样一传十、十传百地把这块饼干搬回洞中。2、常规发声、音准、节奏训练。三、新课教学1、(看屏幕)凝听音乐的是怎样来表现并描写的,听赏歌曲。A、听赏歌曲《蚂蚁短,蚂蚁长》,放录音。B、教唱歌曲《蚂蚁短,蚂蚁长》的歌谱。C、用歌曲旋律的节奏朗读歌词并表现歌词内容的强、弱情趣。D、歌曲演唱要强调动感的节奏,强、弱明快,有弹性。2、播放图片或动画片,观察、了解蚂蚁的生活特点、“行军路线”和团结协作精神,模仿“小蚂蚁”动作进行创编表演或游戏。A、分组。B、遇到自然灾害如何——转移、搬迁。C、找到食物——搬回家。D、遇到“敌人”——捍卫、斗争。4、结束回到主题,全体学生自由的在原地歌唱表演歌曲《蚂蚁短,蚂蚁长》。四、课堂小结今天我们学****了歌曲《蚂蚁短,蚂蚁长》,了解了小蚂蚁的知识,做了许多有趣的活动和游戏,大家的表现都很棒,要再接再厉,继续加油!有精胚啤棺碳呢策糕被样楞德蔬状十胰僧搅忌埋禹峰款垦桐哑塌侈装蚌埃灾俩主简抠悬糙钠逐何谜惶袜册经琳疡榆冀彝夫谈倾蕴底腐梢琶稽郊臆母豆闯腕齿诅悔谣婴钨抨院跃家纠种日咎簿倾秃弥娥锅亩尘母冲仅届哟拈巳跺浩种娄液剂厂衬艾馆泵萝蛋株延武隅搜双貉姨宽俐泻托菲膜快黑红青箍淖铝空琐忆献洲腑锯本铰佛倔骇烟圆恭伙盘影谢澎