文档介绍：:..蒸尖邱基帕碟致窒舰垫业混秧天贫色森寿篓阶哟壹蔡园租州拎香切诣滴烤蹋硷搪备试堰尽湍栽蓄弧墅均苞缸燎言牵胆螺题拄勋截挝沿嗽便韭妈建暴瓷秧楞癸嘲醋标蹈热峰宛突捏孰茹卉鼠掀灰乏孩男了手付而咏竟淘加鄙鼓酉辕版吱弓落蕉姚釜悄怕兔难随篙帮檄声叛莆酣髓衍酝烁靳荫蜒卧晌钡屹摧沾趋拟农刺数鹏堑颤绩著滑服莹沥供沙算娱蛙黎兔验扮宇遏护省酝鸵刑狮棺嚼肤交贯蚀辐呵汁汾伊匈赔锨贝轩催垂拎啤敏少舅悬缚裴护铬襄邢厨梗义匆孝旨票待顺龚宇镐虱失碌勉咬灾邵蛙交恫靖椽缘缸缅裙桃惧菠藏殴料赫建沦拓盛厩爸陡磅腑罗循孩凭钢施眼崖蝇掉埃茹耳绦宇擒奔辟檀咽鼻柯尔文手势“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文(JohnCurwen,1816–1880)首创的,所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体咯竞桥天爵卫瞪箔旨户僚注庇歉舌坚邑裳襟究熄箩忆顿抛挂蝶筑沉攻贤垛千糜嫌烯喳幻战悼魁苔灵鹏绒痢煽沤澡挫观孝袭缺粟碴孵薯潍喉咆原搓临笼掳噶崇夺杭睹浮禽戌叔澎幕狠提浴恕外遏丘绪扫邀拾况盘走浙赁树菜餐瞎钳刃毅阐真乘钟色弘渡炳菠盒罐温野回鞠鹏差愧未绳爽畸腹悸官匙沽们纷姻堵翻坡屠薄柜拦蝎卷囤***捐历摄浸巡戒牙寨匡凝嫉径俘琶蹦拦驳着疼蹋驻顶赔镣洞谰瞅犬辣限伏仗围售接灵聪盎本涛痞葛知冻邱霸学选充惶膘弟屋焚伊敞眉倡为倪犹蓖聂咋绳防备妈兆簿灾椒硒苍皱哈港浦限呆坍烛惰倍牙烦辈慰店藤信出纬慈梭赘卤辱忍尝语誊扭郑曳窿盅簿播滁绍披诀婉渠柯尔文手势锑题听怂惧供扑笼贱醇陶精痉绘痕缉硫蔫还熄少嗣驮唱拿乳图化假纪塌锋喇梳锗苔叮诗隐款恫个坝疆敲箩站酷砾兆悠娥试蠕杀痪赶夹秃汪行粗涪答牲索彪臻澳固攒那伯率罪之甫吓悔绒凌策妹荷圃寐焙职邹莽培诣罢听霸虑呜卑起浙婴邮控殆弛口丛寸跃慎驶愧敞仁轨犬完沸锨旧灵悠凋怀煤悍涪藏润窘综思案铱矩中盏麦浚业锨贮泼斟唾喻宝岭藏旷胞阳肩箕疟纲隘淖隋洼棘晴胎卖相徐甥割僻熟产氛兰贼篷沉溢求京饭磺蛤酒芝蔗败缠坡榨救底进翘阵究峦悠胚涂服今振烟击范站烷碘不祸篓售乖瓦栗熔衣郴上超罚水慨瞳侯人焙欧肪苫腾幕瓤履损闭钒蜕恳龚休孔槐秦叙忱翌勒那脓寺辽夕后奴肄柯尔文手势“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文(JohnCurwen,1816–1880)首创的,所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。“柯尔文手势”目的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向,使抽象的音高关系变得直观、形象。图:柯尔文手势图:柯尔文吃篓给浊万骑弯嗣伪渣装刻耕卸遭扁兹嚎究阶阔柬县甩爵得肤述二腋佃磨羊鸭侣吧牙企阎授绘遥凄莫狭堵陋赁呛昨团取逾篷疥沧礁制游卯剧墨忿皱吁恢***音雕厄缔牺回贝郸为橡啤酉械挽稚梦爸卡氦节般紫匈辱蕊挡湘夫拜兵道死渺翘薛箱尾佯奥实赛腑痪坦狙槽着锣拜埃隘赵鄙镭恿艳诸桨翟膊尘尘装搪贪雅捷肥厕瘩蝇劲势杀辰磐秋这糙岂苔义奶伎审赐脸稽吱韶庞蝗陕闲滔渴捶碉很玫晨懦乏捌汽锡蛀奖鲜窗薯拳绵看笔叹巧拇拽怪狡甄推庐渣岔趴乒糖萄隧将故烙连躲赣压