《一元一次方程》课件2.ppt

文档介绍：老师的年龄乘以2再减去7刚好为63,那现在你能知道老师的年龄吗?你是怎么猜?小游戏:猜猜老师今年多大?根据下列问题,设未知数并列出方程:(1)用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少个月,这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450?(3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?我探究,我发现4x=24;1700+150x=2450;-(1-)x=80.③等号两边都是整式;①都只含有一个未知数;②未知数的次数都是1;④:有什么共同点?我探究,我发现在一个方程中,只含有一个未知数,且未知数的指数都是1,:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少?当x=6时,方程4x=24成立.(2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少?当x=2时,方程5x+2=:=a(a为常数)的形式?合并同类项系数化为1问题等式性质2理论依据?合作探究,:解:合并同类项,得系数化为1,得例题规范,巩固新知例:例:解下列方程解:移项,得即系数化为1,得x=-2(2)解:移项,得合并同类项,得系数化为1,得(1)移项时应注意改变项的符号运用新知“移项”应注意什么?解方程中“合并同类项”起了什么作用?解方程中的“合并同类项”,更接近x=a的形式想一想: